Психолого – педагогічний семінар для вчителів: УЧИТЕЛЬ ВЧИТЬСЯ ВСЕ ЖИТТЯ

Заняття з елементами тренінгу

План семінару

1. Вправа «Самопрезентація»

2. Вправа «Очікування від сьогоднішнього заняття»

3.Мозковий штурм «Урок»

4. Вправа «Чарівний базар»

5. Вправа «Мікрофон»

6. Вправа «Вибери один із варіантів відповіді»

7. Вправа «Допомога»

8. Вправа «Поле вражень»

9. Завершальна вправа «Тепло наших рук»

 

1. Вправа «Самопрезентація»

Мета: сприяти встановленню контакту між учасниками групи, створити позитивну атмосферу й хороший настрій.

Кожен учасник під час самопрезентації відповідає на такі запитання:

  • Що я ціную в собі?
  • Що є предметом моєї гордості?
  • Що я вмію робити найкраще?
  1. Вправа «Очікування від сьогоднішнього заняття»

    Нашу психологічну та педагогічну роботу можна уявити як мальовничий та розмаїтий карпатський ліс, у якому ми набуваємо досвіду, йдучи протоптаними широкими дорогами, або блукаючи стежками особистих пошуків чи усамітнюючись, або виходячи на яскраві, освітлені нашим покликанням галявини, щоб розпалити з колегами вогнище надії, взаємоповаги та розуміння.

    Тож уявімо собі, що ми вийшли на одну з численних галявин, де на грунті наших завдань та очікувань виростають барвисті квіти професійного досвіду. Відома істина — «учитель вчиться все життя».

    Прошу вас на половині квадратика записати, чого ви очікуєте від сьогоднішнього тренінгу. (Учасники по черзі зачитують свої очікування від заняття. Підсумки слід фіксувати на дошці.)

  2. Мозковий штурм «Урок»

    Мета: узагальнити поняття уроку, розширити його зміст.

    На фліп-чарті по вертикалі записати слово урок.

    У    

    Р    

    О    

    К    

    Учасники називають два слова (іменник та прикметник), що асоціюються зі змістом поняття «урок» і починаються з літери вертикального рядка.

    Отже, добрий учитель у руслі своїх вимог має навчати дітей під час уроку пізнавати світ, соціум і себе.

  3. Вправа «Чарівний базар»

    Мета: сприяти усвідомленню учасниками групи своїх позитивних та негативних рис характеру, їх відносності й мінливості психологічного значення для окремої особистості; стимулювати учасників до особистісного зростання.

    Роздати учасникам по дві смужки паперу. Тренер повідомляє дітям, що вони перебувають на чарівному базарі, де можна продавати та купувати риси характеру. Учасники записують на першій смужці рису характеру, яку хотіли б продати, а на другій — рису, яку хотіли б купити. Далі всі учасники по черзі зачитують записане на смужках паперу й кидають у скриньку. Тренер перемішує смужки в скриньці, й учасники витягують собі по дві смужки навмання.

    Рефлексія:

  • Які риси характеру ви змушені були витягнути?
  • Чи можете прийняти такі риси характеру?
  • Чи хотіли б ви змінити в собі певні риси характеру?

Психолог

Посередній учитель розповідає.

Хороший учитель пояснює.

Найкращий учитель демонструє.

Великий учитель надихає.

Професіоналізм, майстерність, досвід і талант. Чому не кожному вчителю вдається пройти ці рівні педагогічного зростання? Як стати педагогом-майстром?

Слід назвати п’ять найголовніших складових педагогічної майстерності вчителя і записати їх.

Після зачитування написаного психолог вивішує плакат, на якому написано найголовніші складові педагогічної майстерності вчителя:

  • досконале знання предмета і методики;
  • педагогічна тактовність;
  • індивідуальний підхід до учнів;
  • постійна робота над собою;’
  • культура мовлення;
  • наявність загальнолюдських рис, зокрема доброти, співчуття, гуманізму й любові до дітей.

    Рефлексія:

    Що дала вам ця вправа?

  1. Вправа «Мікрофон»

    Сучасний учитель — який він? Спробуйте, передаючи одне одному уявний мікрофон, вказати педагогічні здібності, які повинен мати сучасний учитель у період формування нової школи. А тепер гляньте на пам’ятку: чи збіглися ваші думки?

    Пам’ятка

    •    Бути ерудитом.

  • Володіти сучасними технологіями. Мати творчі здібності.
  • Уміти зацікавлювати й переконувати.
  • Бути комунікабельним: активним, енергійним, розкутим, уміти співпрацювати.
  • Уміти моделювати навчальний процес відповідно до сучасних вимог.
  1. Вправа «Вибери один із варіантів відповіді»

    Психолог. Кожна професія має свій інструментарій. Основним інструментом учителя є оцінка — бал.

    Натомість небезпечним інструментом є влада, особливо якщо вона перебуває в руках недосвідченої, запальної та злопам’ятної людини. Учитель-майстер повинен знати, що одним із важливих чинників взаємин є характер стосунків, які складаються між учителями й учнями.

    Спробуйте в кожній групі вибрати один варіант відповіді на запитання.

    1.    Які, на вашу думку, діти завжди залюбки йдуть до школи?

    а) Ті, яким легко вчитися;

    б)    які впевнені в собі, бо виконали домашні завдання;

    в) яким цікаво навчатися, які прагнуть знань;

    г)    яким приємно спілкуватися з однокласниками.

    2.    На кого ви звертаєте увагу, переступивши поріг класу?

    а)    На учнів, із якими приємно працювати;

    б)    на тих, хто завдає клопоту;

    в)    прагну бачити всіх дітей класу.

    3.    У кожного з вас на парті є незавершений вислів. Коротко продовжте його.

    Незавершені вислови:

  • Коли дитина живе в атмосфері підтримки, вона… (вчиться бути впевненою в собі) — 1-ша група.
  • Коли дитина живе в атмосфері безпеки, вона… (вчиться довіряти іншим) —

    2-га група.

  • Коли дитина живе в атмосфері толерантності, вона… (вчиться бути терпимою) — 3-тя група.
  • Усі перемоги починаються з… (перемоги над собою) — 4-та група.

    Отже, якщо бажаєте подарувати дітям задоволення, щастя, будьте до них чуйними й справедливими. Виявляйте повагу до малої людини, уникайте неправди й насильства.

  1. Вправа «Допомога»

    У кожного з нас є люди, які допомагали й допомагають у розв’язанні проблем.

    Прошу написати в стовпчик ініціали й посади тих, хто допомагав чи допомагає вам у розв’язанні педагогічних і професійних проблем. Потім зробіть градацію цих осіб за нисхідним принципом, згідно з яким на І місці відзначте того, до кого насамперед могли і хотіли б звертатися за допомогою. Наприклад:

    Учитель А. Б. — 12 б.

    Директор В. Г. — 10 б.

    Мої батьки — 9 б тощо.

    Отже, від проблем не можна сховатися, їх треба долати і шукати того, хто може і хоче допомогти.

  2. Вправа «Поле вражень»

    На дошці записано слова (вражений, нудно, збентежений, незадоволений, нецікаво, натхненний, задоволений, втомлений, щасливий, пригнічений, цікаво).

    Запишіть у кружечках слова, що відповідають вашим відчуттям після заняття.

    Зверніть увагу на дошку, де на ґрунті наших очікувань виросли різноманітні та різнобарвні квіти досвіду сьогоднішньої взаємодії.

  3. Завершальна вправа «Тепло наших рук»

    Психолог зачитує притчу Б. Ферерро «Старі скрипки».

    Старі скрипки

    На торгах розпорядник підняв угору скрипки. Були вони подряпані, понищені, а струни розтягнені й обвислі. Торговець вважав, що не варто марнувати час на старі скрипки, проте показав їх усім, усміхаючись.

    «Скільки за них дасте? Почнемо від… ста тисяч лір».

    «Сто п’ять!» — обізвався якийсь голос. Потім сто десять.

    «Сто п’ятнадцять!» — вигукнув інший. Потім сто двадцять.

    «Сто двадцять тисяч — раз, сто двадцять тисяч — два, сто двадцять тисяч…».

    Тут якийсь сивочолий чоловік із кінця зали підвівся зі свого місця й підійшов ближче. Чоловік узяв до рук смичок. Хустиною витер стареньку скрипку, наладнав розтягнені струни, енергійно торкнув їх — і залунала дивовижна чиста мелодія, подібна на ангельські співи.

    Коли він перестав грати, торговець спокійним низьким голосом запитав: «Скільки хто пропонує за стару скрипку? — і підняв її разом зі смичком. — Мільйон! А хто два мільйони? Два мільйони! А хто дає три? Три мільйони — раз, три мільйони — два,

    три мільйони — три! Продано!» — проказав торговець. Люди почали аплодувати. Хтось спитав: «Що так змінило вартість скрипки?». І пролунала відповідь: «Дотик майстра».

    Усі учасники групи стають у коло, тримаються за руки й коротко висловлюють особисті побажання, починаючи з фрази: «Я вірю…».

    Я вірю, що кожен із вас є Майстром своєї справи, і досить лише одного вашого дотику, щоб зіграти божественну мелодію.

    Успіхів вам!!!

завантаження...
WordPress: 22.85MB | MySQL:26 | 0,382sec