Психолого – педагогічний семінар для вчителів: БУТИ ВЧИТЕЛЕМ — БУТИ СОБОЮ

План заняття

1. Вправа «Знайомство»

2. Вправа «Правила»

3. Гра «Заселяємо будинки»

4. Вправа «П’ять пальців — п’ять добрих слів»

5. Вправа «Робота з дзеркалом»

6.Вправа «Вибери мене»

7.Вправа «Допомагаю собі сама»

8.Вправа «Що я можу, що я вмію»

9. Вправа «Діамант для педагога»

10. Притча «Як стати щасливою людиною»

 

Мета заняття:
сприяти особистісному та професійному зростанню педагогів, зняти емоційне напруження.

Матеріали: аркуші паперу формату А4, стікери, фломастери, олівці, дзеркало, аркуші ватману, плакати «Портфель досягнень», «Пісочний годинник», диск із записом «Звуки природи», магнітофон.

1. Вправа «Знайомство»

Мета: презентація особистості.

Учасники по черзі називають свої імена, передаючи з рук у руки м’яку іграшку «Здоровчик» і продовжуючи фразу: «Коли я була ученицею…».

2. Вправа «Правила»

Мета: прийняти правила роботи групи.

Методом «снігова куля» учасники по колу висловлюють свої побажання щодо правил роботи в групі. Вони можуть бути такі:

Звертатися на ім’я.

Бути щирими.

Брати активну участь у занятті тощо.

3.Гра «Заселяємо будинки»

Мета: формувати адекватне уявлення, коригувати і розвивати самосприйняття.

Психолог.
Щодня ми йдемо в клас до дітей зі своїми знаннями, настроєм, емоціями. Вам добре відомі радість відкриттів, захоплення від подарунка, зробленого руками учня, насолода від вдало проведеного уроку, але також і біль, страх, злість тощо. Адже всі ми — живі люди, істоти, які наділені душею, а душа — це насамперед почуття, емоції, світосприймання.

Будемо у гру ми грати

І будинки заселяти.

На аркуші ватману намальовано два будиночки. Дахи підписано: «учитель» і «учень». Необхідно записати асоціації до них. Обговорення.

4. Вправа «П’ять пальців — п’ять добрих слів»

Мета: підвищити самооцінку.

Психолог пропонує на аркуші паперу обвести свою долоню. На кожному з пальців слів написати позитивні риси педагога.

Обговорення. Визначення основних позитивних рис педагога.

Психолог.
Проте не кожен із вас завжди задоволений собою, добре розуміє і знає свої вади та прорахунки.

5.Вправа «Робота з дзеркалом»

Мета: розвиток позитивного самосприйняття, адекватної самооцінки.

Психолог пропонує учасникам по черзі взяти в
руки дзеркальце і, дивлячись у нього, розповісти вголос про любов до себе чи вибачити щось собі. Рух дзеркала починається від психолога.

Психолог. Учитель — це учень. Професія вимагає від нього постійного вдосконалення своїх знань, навичок.

Але ж учитись ніколи не пізно!

Учитись ніколи не шкідливо!

Учитись ніколи не соромно!

І взагалі, не можна тільки працювати,

Треба хоч трішечки вчитися.

6. Вправа «Я навчилася…»

Мета:
самопрезентація, підвищення самооцінки.

Учасники на стікерах записують свої досягнення і прикріплюють їх на плакаті «Портфель досягнень».

Психолог.
Сьогоднішній ринок праці перенасичений економістами, юристами. Проте він потребує кваліфікованих лікарів, менеджерів, освічених педагогів. Небагато випускників здобувають ці професії. Але ви стали вчителями. Що спонукало вас обрати професію педагога?

6.Вправа «Вибери мене»

Мета:
самоаналіз, усвідомлення правильності свого вибору.

Учасники по колу діляться спогадами про вибір своєї професії.

Психолог: Як бачимо, по-різному всі ми прийшли до справи свого життя. А що вам найбільше допомагає утриматися у професії?

7.Вправа «Допомагаю собі сама»

Мета:
усвідомити свою значущість і важливість.

Учасники на стікерах записують імена, риси характеру, які допомагають їм у житті, прикріплюють їх на плакаті «Пісочний годинник».

Психолог:
Знаходьте можливість працювати на себе. На жаль, дуже часто складається так, що ми все життя працюємо на інших. Куди ж від цього подінешся?

Але треба організовувати своє життя так, щоб неодмінно виходило хоч би трохи попрацювати на себе. Для вчителів, звичайно, це репетиторство в будь-якому вигляді. Шукайте варіант, який вам підходить! Адже ви можете багато.

8.Вправа «Що я можу, що я вмію»

Мета:
пошук резервів у самому собі, їхня реалізація.

Учасники заповнюють аркуші «Що я можу, що я вмію» та діляться враженнями, обговорюючи свій потенціал.

Психолог.
Жоден інший фах не висуває таких вимог до людини, як професія педагога, вчителя, вихователя. Давайте підсумуємо основні риси вчителя.

9.Вправа «Діамант для педагога»

Мета: узагальнити риси, важливі для особистості педагога.

Учасники об’єднуються в
групи, узгоджують основні риси, притаманні педагогу, записують їх на плакаті-схемі «Діамант творчого педагога» (схема). Узагальнені риси переносять на плакат-ватман, складають спільний «діамант».

10.Притча «Як стати щасливою людиною»

Бог зліпив із глини людину, і залишився в нього невикористаний шматочок.

—    Що б іще зліпити? — запитав Бог.

—    Зліпи мені щастя, — попросив чоловік. Нічого не відповів Бог і лише поклав у долоню людині шматок глини.

Психолог.
Наше заняття добігає кінця. Ви маєте змогу оцінити його на «Терезах». Прикріпіть до шальок терезів стікери: позитив — рожевий, марнування часу — жовтий.

Дякую всім за участь!

завантаження...
WordPress: 22.82MB | MySQL:26 | 0,465sec