Природний добір. Вид

Тема. Природний добір. Вид.

Мета. Ознайомити учнів із формами та видами природного добору,

Розвивати навики самостійного здобуття знань,  вчити порівнювати,

аналізувати,  робити власні висновки. Виховувати впевненість у

власних силах.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Форми і методи роботи: «карусель», практична робота, творче завдання

Терміни і поняття: боротьба за   існування, форми добору.

Обладнання: підручник, таблиці, комп’ютер.

Девіз уроку

Де немає простору для прояву здібностей,

 там і немає здібностей і немає

 самореалізації особистості.

 

Хід уроку

І. Організаційний момент.

«Кольоровий настрій». ( Учитель пропонує учням виразити свій емоційний стан за допомогою кольору. Наприкінці уроку учні повертаються до цієї вправи).

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

Заповніть та проаналізуйте «Успіхи біології у першій половині ХІХ століття»

Дані наук В чому несумісність фактів із креаціоністськими уявленнями
Цитології  
Ембріології  
Палеонтології  
Біогеографії  
Біохімії  

 

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Природний добір – процес історичний. Його дія виявляється через багато поколінь, коли малопомітні індивідуальні зміни підсумовуються, комбінуються і стають характерними ознаками груп організмів ( популяцій, видів). Саме сьогодні ми з вами розглянемо природний добір, його форми та вплив на еволюційний процес.

ІУ. Повідомлення теми і мети уроку.

У. Вивчення нового матеріалу. Інтерактивна вправа «Карусель». Учні збирають інформацію по проблемі:

1. Природний добір. Форми природного добору.

2. Вид. Критерії виду.

3. Популяція – елементарна одиниця еволюції.

Учні проходять все коло, виконуючи поставлене завдання. В ході роботи учні одержують консультацію від вчителя.

УІ. Практична робота №4.

Тема. Порівняння природного і штучного добору

Мета: порівняти природний і штучний добір, їх вплив на еволюційний

процес; розвивати вміння порівнювати, узагальнювати, робити

власні висновки.

Обладнання: підручник, таблиці, комп’ютер.

Хід роботи

  1. Прочитайте підручник. Заповніть таблицю « Порівняння штучного і природного добору»
  Штучний добір Природний добір
Подібність    
Відмінність   1.

2.

3.

4.

5.

 

2.  Зробіть висновок________________________________________________________________________________________________________________________________

УІІ. Підведення підсумків уроку.  Виконайте творче завдання. Яка форма природного добору : рушійний , стабілізуючий, розриваючий діє у випадках:

  1. у передмісті Манчестера темна форма метелика березового п’ядака витиснула світлу форму приблизна на 20 років__________________________
  2. дрібні океанічні острови – природні лабораторії еволюції. Дарвін помітив на них: безкрилість чи довгі крила; карликовість чи гігантизм _________________________________________________________________

3. стійко закріплені пропорції і розміри частин квітки під комах – запилювачів______________________________________________________-

УІІІ. Домашня робота. Опрацювати матеріал підручника по даній темі. Творча робота. Як можна встановити видову приналежність бактерій кишкової палички і чуми, якщо за будовою вони не відрізняються?

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

42 Тема Природний добір Вид. (15.8 KiB, Завантажень: 24)

завантаження...
WordPress: 22.79MB | MySQL:26 | 0,330sec