Природні угрупування

Тема: Природні угрупування.

Мета:

  • ознайомити учнів з поняттям «екосистеми» та її представниками: рослинами, тваринами, бактеріями, грибами;
  • розвивати логічне мислення, вміння аналізувати;
  • виховувати любов до природи.

Терміни і поняття: система, екосистема, природні екосистеми, харчовий

ланцюг.

Обладнання: малюнки рослин, тварин, таблиця «Природні

                       угрупування».

Хід заняття

І. Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності.

Підемо у ліс – це система жива.

Дуб шелестом листя шепоче слова,

А співи пташок заворожують слух.

Там дихати легко. Ліс – кожному друг.

ІІІ. Повідомлення теми і мети заняття.

ІV. Сприйняття та засвоєння нового матеріалу.

1. Пояснення з демонструванням.

Система – це закономірне поєднання предметів, об’єктів, явищ та частин у єдине ціле для забезпечення цілісності й виконання певних функцій. Такі послідовності виникають у живій природі.

До живих систем відносять також природні угруповання. Вони замають певну територію в природі, де живуть рослини, тварини, гриби; на них впливає нежива природа: сонце, вода, вітер, грунті.

Такі природні угрупування, як ліс, болото, море, озеро тощо, називають екосистема.

Екосистема – це система живих організмів і неживої природи, де всі складові пов’язані між собою і займають певну територію.

2. Віртуальна екскурсія на болото   

Закрийте очі й уявіть себе на болоті, де у воді плавають пуголовки (їдять водорості), а на березі квакають жабки. Над болотом літають комарі (пожива для жаб), ходить чапля (любить ласувати жабками), шумить очерет, у якому звела гніздо пташка очеретянка, на воді плаває латаття (водяна лілія), над ним кружляють метелики (їжа очеретянки), а над болотом увечері пролітає болотяна сова (може з’їсти очеретянку).

–         як пов’язані між собою організми даного угрупування?

Висновок: в екосистемі всі організми пов’язані живленням і утворюють ланцюг.

Харчовий ланцюг або ланцюг живлення – це ряд організмів (рослин, тварин, грибів, бактерій), у якому кожна попередня ланка слугує їжею для наступної.

Наприклад: пшениця – полівка – змія – хижий птах.

V. Узагальнення та систематизація знань.

1.Гра «ланцюжок».

А)Із запропонованих слів складіть ланцюжок: молоко, корова, людина, джміль.

Б)поєднайте малюнки стрілочками на основі харчових зв’язків.

 

 

 

 

 

VІ. Підсумок заняття.

VІІ. Домашнє завдання

Скласти схему екосистеми лісу, перерахувати усі живі організми та фактори неживої природи.

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

09 Природні угрупування (123.0 KiB, Завантажень: 4)

завантаження...
WordPress: 22.79MB | MySQL:26 | 0,312sec