ПРИРОДНІ КОМПЛЕКСИ МОРІВ, ЩО ОМИВАЮТЬ УКРАЇНУ. ФІЗИКО –ГЕОГРАФІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИРОДНИХ КОМПЛЕКСІВ ЧОРНОГО ТА АЗОВСЬКОГО МОРІВ. ПРОБЛЕМИ ВИКОРИСТАННЯ І ОХОРОНИ ЇХ ВОД

Державні вимоги до рівня

загальноосвітньої підготовки:

  • Називати розміри, глибини, елементи берегової лінії
  • Характеризувати природні умови морів
  • Пояснювати причини наявності сірководню в чорному морі
  • Показувати на карті географічну номенклатуру морів та берегової лінії
    • Робити висновки про стан природних ресурсів морів, проблеми їх використання і охорони

Обладнання: підручник, атласи, мультимедійна презентація теми в схемах, електронний атлас «Географія України» , карти

Ключові поняття:

  • Море
  • Шельф
  • Абразія
  • Лиман
  • Коса
  • Затока
  • Проміле
    • Сейсмічна зона

Хід уроку:

 

І. Організаційна частина. Мотивація.

ІІ.
Створення ситуації успіху

  1. вступна бесіда з теми Метод «Мікрофон»
  • Якими морями омивається територія України?
  • Чи бували ви на морі?
  • Чим вабить море?
  • Що водиться у морі?
  • Які найбільші порти України?
  • Чому «морська вода-рідка руда»?
  1. виставка – ярмарка морських товарів із коментарем учнів

 

ІІІ. ВНМ

  1. Порівняльна лекція вчителя з опорою на джерела.
  2. Повідомлення учнів про небезпечні тварини Чорного моря, про проблеми морів.

 

ІУ. Закріплення.

Колективна робота

  1. Складання «Книги скарг морів України»

Робота в групах

 

  1. Складання проектів рятування морів.

 

Обговорення в групах проектів спрямованих на розв’язання проблем Чорного та Азовського морів. Вибрати найоптимальніший (на думку групи) та захистити його.

 

Проект № 1

Необхідно збільшити об’єм річкового стоку в моря. Перекинути частину води з північних річок через Дніпро або домовитися з Росією — і через Волгу та Дон. Тоді рівень моря підвищиться, а солоність зменшиться — і рибні багатства відтворяться.

Проект №2

Азовське та Чорне моря з’єднуються Керченською протокою, вузькою та мілководною. Умови обміну в протоці такі, що з Азовського моря у Чорне потрапляє більше води, ніж навпаки. Як тільки приток річкової води зменшується, рівень Азовського моря знижується і тоді через Керченську протоку збільшується приток чорноморської, більш солоної води. Зменшити солоність можна, якщо побудувати в Керченській протоці регулюючий гідровузол, зробити шлюзи для проходу суден та міграції риби.

Проект № З

Стабілізувати солоність можна, якщо побудувати водоймища для нагулу молоді цінних риб у одній із заток. Потрібно відновити коси: Довгу та Білосарайську, які закриють вихід прісної води, тоді риба буде почуватися добре.

Проект 4

Головна проблема Чорного моря — це наявність сірководню, шар якого постійно збільшується.

Сірководень може утворюватися в будь-яких водоймах з органічних речовин антропогенного походження, але він не в усіх водоймах накопичується. Встановлено, що сірководень швидко окислюється, а в Чорному морі він накопичується, бо в цій водоймі повільний обмін води і відсутнє швидке окислення на глибині. Сірководень, підіймаючись на поверхню, окислюється у сульфати. Отже, швидкість утворення сірководню залежить від швидкості обміну води. Якщо збільшити річковий стік Дніпра і Дунаю, то можна буде вирішити цю проблему.

Проект №5

Професор Р. Ахмедов пропонує відкачати через модулі заражену сірководнем воду і добути з неї сірководень, спалюючи його й отримуючи чисту сірку та електричну енергію. А воду повертати в море. І економічно, і екологічно — це вигідно, бо сірка — стратегічна сировина, яка коштує 300 доларів США за тонну, а електрична енергія необхідна Україні.

 

 

Підсумки Рефлексія Д\з Повторення

завантаження...
WordPress: 22.88MB | MySQL:26 | 2,175sec