Прикметники твердої і м’якої групи. Творення прикметників. Перехід прикметників в іменники

Тема. Прикметники твердої і мякої групи. Творення прикметників. Перехід прикметників в іменники

Мета: зясувати способи творення прикметників, вдосконалювати вміння учнів використовувати вивчені правила на практиці, виховувати любов до художнього слова.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Хід уроку

 Активізація мотиваційних резервів учнів з теми.

Робота біля дошки.

Провідміняти прикметники навчальний, освітній, довгошиїй.

Бесіда з учнями. Експрес -опитування.

  • Які групи прикметників можуть виражати якість предмета більшою чи меншою мірою?
  • Які ступені порівняння мають якісні прикметники?
  • Яке значення прикметника передають за допомогою нульового, вищого та найвищого ступенів порівняння?
  • Як твориться вищий ступінь порівняння?
  • Які особливості творення найвищого ступеня?
  • Які якісні прикметники не мають ступенів порівняння?

 

Повідомлення теми, мети, завдань уроку; мотивація навчальної діяльності учнів.

Засвоєння навчального матеріалу. Виконання системи завдань.

Мислимо логічно.

Прочитайте текст. Випишіть з нього всі прикметники провіднімяйте прикметники теплий та справжній. Виділіть закінчення. Зробіть висновок про особливості відмінювання цих прикметників.

Коли ж сонце стало знову зігрівати землю своїм теплим промінням, воно залягло в болото, в очерет. Заспівали й жайворонки, прийшла справжня весна. Каченя змахнуло крильми й полетіло. Тепер крила його шуміли, вони були значно міцнішими, ніж перше. Не встигло наше каченя отямитися, як опинилося у великому саду. Яблуні стояли заквітчані, духмяний бузок схиляв свої довгі зелені віти над звивистим каналом.

Гра «Хто швидше»

Користуючись орфографічним словником, запишіть п’ять прикметників твердої та м’якої групи. З трьома  з них складіть речення.

 

Розгляньте таблицю способів творення прикметників,  доберіть власні приклади до кожного способу.

 

 

Приклади Приклади
Суфіксальний

 

 

Префіксальний

 

 

Суфіксально-префіксальний

 

Сполучення основ

 

Гарний – гарненький, теплий –  теплесенький, синій – синюватий, літо – літній.

Гарний – прегарний, поганий – непоганий, дорога – придорожній, Карпати – закарпатський, вечір – надвечірній

Світло-жовтий

Десятирічний, вогнепальний, фізико-математичний, чотирикутний, багатоденний.

 

Творче спостереження.

Від поданих слів утворіть  за допомогою відповідних суфіксів прикметники:

А) що виражають ознаку без додаткових відтінків:

Блакить, блискавка, привіт, говір, глибина, правда, розсудок, балачка, успіх, робота, вітер, музика.

Б) що означають міру виявлення (повноту, неповноту) ознаки:

Сивий, круглий, зелений, синій, холодний, старий, сухий, діра, худий, золото, голос, барва, плечі,рука, зуби, крила, горб, гілля, гордий, широкий, довгий, здоровий, старий.

В)що означають пестливість або здрібнілість:

Червоний, синій, чорний, рідкий, тонкий, чистий, повний, білий, малий, отакий, славний, вірний, худий, товстий, близький.

Робота з підручником.

Самодиктант. Дібрати та записати по п’ять новоутворених способом осново складення прикметників, що характеризують людську зовнішність.

Рубрика «Це цікаво»

Запишіть речення. Підкресліть прикметники,  що перейшли в інші частини мови. Доведіть, чому саме ви так вважаєте.

Усе, що тільки існує в світі, має своє минуле, сьогодні і свій завтрашній день. Я шукав усе світле в дорозі і людях, і щастя моє в тому, що мені здебільшого траплялися саме такі світлі друзі і вчителі. Від людського життя і навіть від життя цілих поколінь людей залишається на землі тільки прекрасне. Багато див бачив старий на своєму віку за морями, за океанами. Соломія нагнула комиш і зробила хворому ложе. Не живе ледачий, де кипить робота. Учені вважають, що від давніх джгутикових, які жили майже 1,5 млр років тому, походять усі класи сучасних найпростіших.

Підсумок уроку. Рефлексія.

Завдання для самоперевірки.

Зі словами минулий, учений, черговий складіть по два речення – в одному випадку слово має виконувати роль прикметника, в іншому – іменника.

Домашнє завдання.

Вивчити теоретичний матеріал підручника і виконати вправу.

завантаження...
WordPress: 22.87MB | MySQL:26 | 0,324sec