ПРОГРАМА КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНИХ ЗАНЯТЬ: УСІ ПРОФЕСІЇ ХОРОШІ – ОБИРАЙ ДО СМАКУ

УСІ ПРОФЕСІЇ ХОРОШІ – ОБИРАЙ ДО СМАКУ

ПРОГРАМА КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНИХ ЗАНЯТЬ

Введення у практику зовнішнього оцінювання підняло вимоги до організації профорієнтації — це, перш за все, виявлення і формування інтересів, нахилів, здібностей школярів, визначення шляхів і умов ефективного управління професійним самовизначенням. Також це – формування професійних намірів відповідно до інтересів і потреб конкретного регіону в кадрах.
Вироблення позитивного ставлення до світу професій розпочинаємо зі старшого
дошкільного віку.

Мета: пояснити дошкільнятам значення поняття «професія», формувати в них повагу
до людей різних професій; створювати позитивну атмосферу в колективі дітей; вдосконалювати пам’ять, мислення, розвиток пізнавальних процесів, стійкості та зосередженості уваги, уяви; навчати прийомів саморелаксації, зняття психом’язового напруження.

ЗАНЯТТЯ 1

Вправа «Привіт»

Мета: створити атмосферу довіри, зняти напруження.

Діти вітаються носиками. Повідомлення теми заняття.

Вправа «Назви професію»

Мета: розвивати пізнавальні здібності.

Сьогодні до нас принесли пакунок, але відкрити його можна тільки тоді, коли назвемо всі професії, які я опишу:

Хто це смачно варить борщ

І компот готує?

Каші з жару дістає,

І дітей частує? (Кухар.)

Що у кого заболить,
Зразу кажуть: «Ай, болить!»,
їм спішить на допомогу добрий…(Лікар Айболить.)

Модну зачіску він-зробить
І волосся підстриже. (Перукар.)
— Діти, чи важко було відгадати назву
професії? Чому?

Вправа «Плутанина»

Мета: вдосконалювати пам’ять, мислення, розвивати уяву.

Ось і відкрився наш пакунок. Але речі у ньому перемішалися. Давайте розкладемо
їх відповідно до професій.

На картинках — зображення людей за професіями. Доберіть предмети, потрібні
для їхньої роботи.

Вправа «Відгадай професію»
Мета: навчити елементів техніки виразних рухів.

Зображення за допомогою міміки і жестів людей різних професій.

Релаксація

Мета: навчити прийомів саморозслаблення.

Війки опускаються.
Повіки стуляються…
Сном чарівним засинаємо,
Уві сні відпочиваємо…
Гріє сонечко в цей час,
Ручки й ніжки теплі в нас…
Добре нам відпочивати,
Але час уже вставати.
Потягнімося, усміхнімося!
До нових зустрічей!

ЗАНЯТТЯ 2

Вправа «Створюємо гарний настрій»
Мета:
навчити керувати своїм настроєм, встановити позитивний настрій у колективі.

Щоби гарний настрій мати —

Треба друзів привітати.

У два боки повернись

І до друга усміхнись.

Діти, сьогодні ми знову говоритимемо про професії. Чи знаєте ви, ким працюють
ваші батьки? Вам подобаються їхні професії?

— Що ви відчуваєте, коли згадуєте професії батьків?

Вправа «Де я був?»

Мета: розвивати логічне мислення.

1. Я бачив гребінець — де я був? (У перукарні.)

2. Я бачив шприц — …

3. Я бачив хліб, цукерки — …

4. Я бачив багато ліків — …

5. Я бачив багато книжок — …

6. Я бачив парту, крейду — …

— Чи сподобалась вам подорож? Чому?

Вправа «Хто що робить?»
Мета: навчити прийомів узгодження дії з професією.

1. Учитель (Що робить?) —… вчить, навчає;

2. Кухар — … (готує);

3. Будівельник — … (будує);

4. Прибиральниця — … (прибирає);

5. Продавець — … (продає);

6. Художник — … (малює);

7. Письменник — … (пише);

8. Фотограф — … (фотографує);

9. Праля — … (пере);

10. Лікар — … (лікує);

11. Двірник — … (прибирає);

12. Вихователь — … (виховує).

— Ви знайшли себе серед цих професій?
У якій саме і чому?

Вправа «Попрацюймо»
Мета: згуртування дитячого колективу, створення позитивного настрою.
Нумо, діти, до роботи!
Покажіть свою охоту.
Зараз дрова рубаємо,
Тепер багаття розкладаємо,
У відрі воду носимо,
Потім кашу варимо.
А тепер усі співаємо,
Та ще й гарно танцюємо,
Усіх розважаємо.

 

Релаксація

Мета: навчити прийомів саморозслаблення.

Повіки спати хочуть,
І ноги задрімали,

Заплющуються очі…
І руки сонні стали.
Ми тихо засинаємо,
І в цю хвилинку
У сон поринаємо,
Легенькі, як пушинки.
До нових зустрічей!

ЗАНЯТТЯ З

Вправа «Усмішка по колу»

Мета: встановлення позитивного настрою у групі однолітків.

Діти тримаються за руки, по черзі усміхаються до свого сусіда праворуч і кажуть:
«Вітаю», — потім те ж саме, але сусідові ліворуч.

Бесіда «Що таке професія?»

Мета: закріпити знання про професії, формувати вміння висловлювати свої почуття.

Діти відповідають на запитання:

— Що таке професія?

— Які професії ти знаєш?

— Чи знаєш ти професію своїх батьків?

— Люди яких професій проживають у нашому селі?

Вправа «Продовж думку»

Мета: підвищувати самооцінку дітей, розуміння бажань партнера під час розповідей.

— Я хочу бути…, щоб…

Вправа «Назви за описом»
Мета:
розвиток мисленнєвих процесів.
Я називатиму дії, які виконує людина, а ви вгадайте її професію.

1. Ваш одяг буде, як картинка: все по вас — рукав і спинка. Пришиє рівно комірець. Хто так старається? (Кравець.)

2. Ще до зорі прокидатися звик, першим стрічає сонце у місті. Двір наш і вулиця щоб
були чисті, трудиться з раннього ранку… (Двірник.)

3. Як у народі називають того, хто землю обробляє, хто ниви житом засіває, високі
врожаї збирає? (Хлібороб.)

4. Робить ліки й продає. Відгадали, хто він є? (Аптекар.)

5. Від хвороб людей лікує, з ліками на них чатує. (Лікар.)

6. Є паличка в нього в руках чарівна, за мить всі машини зупинить вона. І він на дорозі з нею працює, і за порядком у місті пильнує. (Регулювальник.)

— Чи важко було назвати професію? Яку найважче? Чому?

Вправа «Художник»

Мета: розвиток зорової пам’яті.

З групи оберіть двох дітей. Один — «художник», а інший замовляє йому свій портрет. Решта — глядачі. Художник уважно дивиться на замовника 1,5—2 хв, а потім повертається до глядачів і по пам’яті описує його зовнішність. Гру повторіть 3—5 разів.

Релаксація

Мета: навчити прийомів саморозслаблення.

Ми — маленькі зайченята,

Ми гуляємо в долині…

Плечі рівно слід тримати,

Ну а руки — на колінах.

Дихаємо рівно, глибоко, спокійно…

А тепер — одну хвилину

Зайченятко відпочине.

Ручки в нас — легкі та вільні…

Так, дівчатка і хлоп’ятка,

Пальцям час відпочивати.

Дихаємо рівно, глибоко, спокійно…

До нових зустрічей!

ТЕСТ «НАХИЛИ ДО ПРОФЕСІЇ»

За допомогою тесту «Нахили до професії» психологи та соціальні педагоги допомагають
визначити і вказати учням важливі для їхньої майбутньої професійної діяльності риси характеру, дають науково обґрунтовані рекомендації щодо вибору професії.

Учні мають дати відповідь «так» або «ні» на запитання в таблиці.

Підрахуйте суму балів у кожному стовпчику. Де сума найбільша — там тип професій,
які найкраще підходять.

 

Бланк тесту


з/п

Запитання

Тип спеціальності

П

Т

X

3

Л

1 Чи легко ти знайомишся з новими людьми? 0 0 0 0 1
2 Охоче й довго можу щось майструвати (шити,
ремонтувати, плести)
0 1 0 0 0
3 Намагаються прикрасити свою кімнату, клас, квартиру.
Всі вважають, що це мені вдається
0 0 1 0 0
4 Постійно доглядаю за рослинами й тваринами 1 0 0 0 0
5 Охоче і довго можу щось підраховувати, креслити 0 0 0 1 0
6 Охоче проводжу час із ровесниками або молодшими,
вмію їх захопити справою, допомогти в чомусь
0 0 0 0 1
7 Охоче й часто допомагаю дорослим доглядати тварин,
рослин
1 0 0 0 0
8 Як правило, роблю мало помилок у письмових роботах 0 0 0 1 0
9 Мої вироби викликали інтерес у друзів та старших 0 2 • 0 0 0
10 Дорослі вважають, що в мене є здібності до мистецтва 0 0 2 0 0
11 Охоче читаю про рослинний, тваринний світ 1 0 0 0 0
12 Активно беру участь у художній самодіяльності 0 0 1 0 0
13 Люблю читати про будову та роботу механізмів, машин,
приладів
0 1 0 0 0
14 Люблю розгадувати кросворди, головоломки, розв’язувати
складні й цікаві задачі
0 0 0 2 0
15 Легко можу владнати конфлікти між ровесниками чи
молодшими дітьми
0 0 0 0 2
16 Дорослі вважають, що я можу працювати з технікою 0 2 0 0 0
17 Мої художні роботи схвалюють незнайомі люди 0 0 2 0 0
18 Дорослі вважають, що мені вдається доглядати
за рослинами й тваринами
2 0 0 0 0
19 Вчитель вважає, що мені добре вдаються письмові
роботи — твори, відповіді на запитання
0 0 0 2 0
20 Майже ніколи ні з ким не сварюся 0 0 0 0 1
21 Результати мого майстрування схвалюють незнайомі люди 0 1 0 0 0
22 Мені часто доводиться допомагати навіть незнайомим
людям
0 0 0 1 0
23 Подобається і вдається вивчати іноземні мови 0 0 0 0 2
24 Довго, не втомлюючись, можу займатися музикою,
малювати
0 0 1 0 0
25 Намагаюсь пришвидшити, змінити процес зростання
рослин чи тварин
2 0 0 0 0
26 Люблю вивчати будову механізмів, машин, приладів 0 1 0 0 0
27 Як правило, можу переконати ровесників чи молодших
прийняти мій план дій
0 0 0 0 1
28 Охоче спостерігаю за тваринами або роздивляюся
рослини
1 0 0 0 0
29 Охоче читаю спеціальну літературу, довідники,
енциклопедії
0 0 0 1 0
30 Намагаюся дізнатися про секрети майстрів мистецтва
і робити, як вони
0 0 1 0 0

З учнями, яким важко визначитися, зробити профвибір, проводьте корекційні заняття,
мотиваційні тренінги, свята професій.

МОТИВАЦІЙНИЙ ТРЕНІНГ «Знайти свій шлях»

Мета: активізувати процес самопізнання, свідомого професійного вибору старшокласників; розвивати навички самоаналізу, планування; розширювати уявлення про світ професій та їхні особливості.

Вітальні оплески по колу

Вправа «Незавершене речення» (5 хв)
Мета: розвивати в учасників навички планування, допомогти осмислити роль праці та правильного вибору професії в житті.

Психолог. Зараз кожен учасник по колу продовжить речення: «Найбільше я мрію
у майбутньому…».

— Як, на вашу думку, мрія може вплинути на подальше життя?

Вправа «Конструктор» (3 хв)

Мета: створити позитивний настрій, активізувати творчу діяльність.

Психолог. Зараз кожен із вас візьме шматочок пластиліну і виліпить те, що захоче.

— Чи пов’язані ваші вироби з майбутньою професією?

— Якщо так, то яким чином?

Вправа «Профконсультант» (5 хв)
Мета: активізувати процес самопізнання, дати учасникам змогу подивитися на себе

збоку.

Психолог. Зараз кожен із вас отримає картку із прізвищем товариша. Вам потрібно,
поміркувавши, скласти перелік професій, з якими, на ваш погляд, ця людина впорається найкраще, та перелік тих, які їй зовсім не підходять.

Рекомендації зачитують без називання прізвищ. Учасники аналізують, для кого вони найбільше підходять.

— Що вам дала ця вправа?

— У чому допомогла?

Психолог. Думки інших людей варто взяти до уваги (часто вони реалістичніші, ніж наші
власні), але останнє рішення має бути за вами. Дечого неможливо навчитися, не займаючись цим. Бажання та цілеспрямована робота над собою творять справжні дива, можуть
значною мірою змінити кожного з нас.

Вправа «Влучити в десятку» (3 хв)
Мета: конкретизувати свої цілі, шукати шляхи їхнього досягнення.

Психолог. Вам потрібно паперовою кулею влучити в «десятку».

— Чи була умова, що кидати кулю потрібно лише з одного місця?

— Чи пропонували вам зробити лише одну спробу?

Часто ми ставимо собі зайві обмеження, після перших невдач швидко полишаємо
спроби досягнути бажаного, а потім звинувачуємо у своїх невдачах інших. Отже,
недостатньо мріяти, варто конкретизувати свої цілі і шукати шляхи їх досягнення.

Вправа «Оголошення» (5 хв)

Мета: розвивати вміння презентувати свої знання і навички на ринку праці.

Психолог. Подумайте, що ви вже зараз умієте робити, що допомогло б вам заробити гроші, допомогти своїм батькам. Складіть оголошення «Шукаю роботу». Напишіть так, щоб зацікавити потенційних роботодавців. Перечитайте, поміркуйте, які з оголошень
найцікавіші.

— Що ви відчули, зачитуючи своє оголошення?

— Чи важко було писати своє оголошення?

Вправа «Формула професійного пошуку» (7 хв)

Мета: розширювати в учасників знання про світ професій, виробити алгоритм вибору професії.

Психолог. Складіть перелік кроків, які потрібно зробити кожній молодій людині, коли вона шукає своє місце у сучасному професійному світі.

— Чи складно було виконувати цю вправу?

— Якщо так, то чому?

Отже, вибір майбутньої професії — завдання справді складне. Але це — лише завдання, для якого ми з вами виробили алгоритм рішення, поруч є люди, які готові допомогти, підтримати, надати важливу в такій ситуації інформацію. Головне — робити конкретні, активні кроки у цьому напрямі. Саме тоді ваш вибір буде правильним. А ви станете не лише акторами, а й режисерами свого життя. Щасти вам!

 

 

Свято «У світі професій»

Мета: розширити загальний кругозір учнів, далі дізнаватися про нові професії.

Ведучий 1. Добрий день усім!

Ведучий 2. Щиро вітаємо присутніх у цій залі!

Ведучий 1. Сьогодні в нашій школі справжнє свято — свято професій.

Ведучий 2. Світ професій — величезний, їх понад 40 тисяч, причому щороку з’являється
близько п’ятиста нових і стільки ж зникає або видозмінюється.

Ведучий 1. Слово «професія» походить від двох латинських слів: рrofessio — офіційно
вказане заняття, спеціальність і рrofiteor — оголошую своєю справою. Слово це, як утім
і багато інших термінів, — багатозначне.

Ведучий 2. Професія — рід трудової діяльності, що вимагає певної підготовки і зазвичай матеріально забезпечує існування.

Ведучий 1. Соціуму потрібні фахівці різних галузей. Обираючи професію, слід погоджувати свій вибір із потребою суспільства в кадрах.

Ведучий 2. Коли молода людина обирає собі фах, вона враховує, аби професія була популярна не лише сьогодні, але і за 10—20 років. Це називається стабільністю попиту на професію.

Ведучий 1. Є «вічні» професії — будівельник, лікар, учитель. Актуальними стають
транспортна, хімічна індустрія, високі технології, зв’язок, комунікації. Виникають
нові спеціальності на перетині традиційних — управління економікою, соціальна сфера.

Ведучий 2. Де можна дізнатися про професійні освітні установи? Для відповіді на це
запитання ми запрошуємо психолога.

Психолог. Інформацію про навчальні заклади, що здійснюють професійне навчання,
можна отримати:

• з довідників для абітурієнтів;

• з телефонних довідників;

• з комп’ютерних інформаційно-пошукових програм у мережі Інтернет;

• з рекламних оголошень;

• у бібліотеках;

• у районних центрах зайнятості;

• спілкуючись із представниками навчальних закладів і викладачами;

• при особистих відвідинах навчальних закладів.

Чому одні люди дивляться на інших із відчуттям переваги, навіть якщо менше заробляють? Бо є «прибуткові» професії, а є модні і перспективні. Які, на вашу думку, перспективні?

Деякі спеціальності три роки тому ще не існували, і зараз для них не вигадано українських слів.

Наприклад, діджеїв у нас вистачає, а промоутерів, які можуть розкрутити клуб або організувати більше двох концертів на місяць, поки можна перерахувати на пальцях.

Арт-консалтинг — це професійні консультації з образотворчого мистецтва. Можна
збирати колекцію банку, нафтовій компанії або багатій людині, яка раптом відчула, що
їй у спальні вкрай необхідні картини. Артконсалтинг буває двох видів:

• ти збираєш замовникові колекцію, керуючись принципом «це модно і зростатиме
в ціні»;

• хтось купив квартиру і хоче щось повісити на стіну.

В останньому випадку арт-консультант — щось середнє між дизайнером, архітектором
і арт-дилером. Схема дій: клієнта водять по майстернях і галереях. Далі йому втлумачують, чому «круто», аби у вітальні висіли Дубосарський із Виноградовим або, якщо
людина справді багата, Дейнека. Професія перспективна; аби працювати арт-консультантом, необхідні родинні (бажано) та особисті зв’язки, уміння жити світським життям.
Професіоналів у цьому бізнесі мало. Цим поки що можна займатися і без спеціальної
освіти. Але вже виникло нове покоління арт-консультантів, які навіть відкривають галереї. В ідеального арт-консультанта мають бути кандидатський ступінь і досвід роботи у великому музеї.”

Дієтолог. Зараз дієтологи працюють переважно з багатими клієнтами. Особистий дієтолог, так само, як і родинний лікар, повинен знати про вас усе і спілкуватися з вами як мінімум раз на місяць. Також йому мають бути відомі генетичні особливості пацієнта, психологічний стан і шкідливі звички.

Бренд-менеджер. Хороший бренд-менеджер зобов’язаний за час своєї роботи вивести доручений йому бренд на абсолютно новий рівень — наприклад, переконати мільйони людей, що перед ними — не звичайний кефір, а багатий полівітамінами і мінералами
супердієтичний напій для успішних молодих людей. Бути бренд-менеджером у відомій
міжнародній корпорації — почесно і прибутково.

Агент зірки — людина, яка представляє інтереси знаменитості. Саме за ним бігає преса, випрошуючи інтерв’ю, йому дзвонять організатори концертів або зйомок.
Для вдалої кар’єри агентові добре б уявляти собі, як працюють засоби масової інформації і бути знайомим з основними «акулами» журналістського світу, тому досвід роботи у пресі йому не завадить.

Креативний директор. Це мрія випускників усіх творчих Вишів. Креативні директори
потрібні на телеканалах, у рекламних агентствах, пресі і книжкових видавництвах. Основне завдання цієї людини — придумувати нові образи, нестандартні ідеї та оригінальні ходи.

Консультант із закупівлі продуктів. Основні функції — знати, в яких постачальників
краще придбати продукти. Консультант при ресторані зобов’язаний ще й дбати про імідж
і спеціалізацію закладу: для італійського ресторану дібрати правильного постачальника
макаронів, а для французького — якісного сировара. Приватні клієнти платять консультантам, аби дізнатися, де взяти продукти для алергіків, екологічно чисті або приготовані на відкритому вогні.

Грумер. Професія «собачого стиліста» з’явилася на початку 90-х після масового ввезення незнаних раніше порід собак, а одночасно — і європейської культури догляду за домашніми тваринами. Приблизно у цей же час з’явилися перші виставки, до яких тварин треба готувати особливо ретельно. Грумер необхідний для собак, яких треба часто підстригати (пуделі, тер’єри, шнауцери). Найдорожчі грумери займаються лише виставковими собаками — таких
майстрів мало і записатися до них дуже складно.

Ведучий 1. «Усі професії важливі, всі професії потрібні», — співалося ще в радянській
пісеньці. Відтоді багато що змінилося, а ось до важливості і потрібності необхідно додати
ще й небезпеку. Адже ризик є на будь-якому робочому місці незалежно від того, де воно
розташоване, — на полігоні чи у престижному офісі в центрі столиці. Які ви знаєте
небезпечні професії?

Пропонуємо вашій увазі 8 небезпечних професій із нашого повсякденного життя.

Рятувальник. Беззаперечно лідирує у рейтингу, оскільки колишні пожежники зараз перетворилися на укомплектовану рятувальниками всіх спеціалізацій службу при Міністерстві надзвичайних ситуацій, а надзвичайні ситуації, як відомо, можуть бути різними — від неможливості відчинити власні двері зсередини або зняти кота з дерева й аж до глобальних катаклізмів і величезних пожеж.

Міліціонер. Добре відома істина — «злодій має сидіти у в’язниці» — має ще й іншу сторону медалі. Злодій може виявитися вбивцею, і в руках у нього може опинитися якщо не вогнепальна, то холодна зброя, або ж просто кухонний ніж, палиця, цеглина — та що завгодно. І, будьте певні, що у в’язницю потенційний злодій жодним чином не хоче. Отже, найчастіше захищатиме свою свободу найрадикальнішим способом.

Лікар. Одиничні випадки інфікування лікарів від пацієнтів досить часто висвітлюють
у пресі. Несучи величезну відповідальність за життя людини, інколи можна і не витримати такого напруження. Є лікарі, які працюють із відкритими формами туберкульозу, інфекціями, вірусами, мікробами, лікують психічно хворих, наркоманів — тому професійні захворювання у цій сфері — не рідкість.

Військовий. Почесна охорона Батьківщини і всіх її можливих кордонів змушує тримати себе в тонусі, а ще — боротися з уявним ворогом на випадок, коли це уявне стане явним. Отже, і арсенал на цей випадок біля військових справжній — тут і зброя, і кораблі, і танки, і ракети. Втім, вони звикли до дисципліни, що також дуже важливо (і для їхньої ж безпеки теж).

Таксист. Ця професія завжди була однією з найнебезпечніших, оскільки злочинці і просто ласі до легкої наживи люди існували завжди. Ніколи точно не знаєш, хто сяде наступним у машину — доброчесний громадянин чи зловмисник. Головне тут — дружба.
У всіх таксистів є правило: на будь-який сигнал про небезпеку від колеги потрібно негайно мчати на допомогу. Причому, на 808 реагують усі таксисти, чий передавач прийняв позивні, незалежно від організації або фірми, в якій працюють.

Будівельник. За нинішніх умов кожен, хто має навички маляра, каменяра, може непогано заробити. Технічний прогрес постійно полегшує роботу будівельникам, але це не свідчить про повну безпеку. Він завжди ризикує — зірватися вниз, потрапити під будівельні матеріали, та і взагалі, дуже невчасно на будівництві може щось обірватися або впасти. Дехто вважає за краще працювати на підприємстві — адже знаєш, що захищений, та і саме підприємство дбатиме про безпеку працівників, оскільки нікому не вигідна смерть на робочому місці. Дехто вирушає у вільне плавання — ще й яке: аж до Іспанії або Австралії. Там із цим гірше, адже найманий будівельник хоч і отримує непогані гроші, проте офіційно
не зареєстрований і нічим не захищений. «Чорнороби» часто гинуть за поганих умов праці.

Журналіст. Порівняно з іншими професіями, журналістів гине декілька на рік, і кожну таку смерть детально висвітлюють на сторінках газет. 50 % представників цієї професії хоч раз у житті чули погрози або ставали об’єктом жартівників.

Ведучий 1. Ми ознайомили вас із деякими модними і перспективними професіями, а також із рейтингом найнебезпечніших.

Ведучий 2. Згодом розповімо ще про деякі категорії. А зараз я пропоную перейти до гри, на яку вже так зачекались учасники команд 9-го і 11-го класів.

Ведучий 1. Отож, запрошуємо команди представити себе та зайняти своє місце за столами (звучить музика).

Представлення команд.

Психолог. Учасники гри зайняли свої місця. Сьогодні ми запрошуємо в журі… Зараз
я ознайомлю вас із умовами першого завдання.

Кожна з команд отримає картки, на яких написані групи слів. Потрібно визначити, про які професії йдеться. Назви запишіть на аркушах, які лежать на столах. Час — 1 хвилина. Кожна правильна відповідь — 1 бал.
Картки:

• креслить, циркуль, конструкція (інженер);

• тварини, шприц, лікарня (ветеринар);

• ручка, журнал, оцінка (вчитель);

• комп’ютер, текст, програма (оператор, програміст);

• корабель, штурвал, море (матрос, капітан, штурман);

• хвороба, симптоми, термометр (лікар).

Психолог зачитує групи слів, команди піднімають аркуш із відповідною назвою професії. Журі оцінює роботу команд.

Конкурс «Знавець професії»

Слід відгадати, які професії зашифровані. Кожна правильна відповідь — 1 бал.
Капітани команд беруть нові завдання після виконання попередніх. Аркуші із завданнями
я триматиму в руках. Відповіді ви записуватимете на стікерах і прикріпите на дошку з відповідної сторони (одна команда — ліворуч, інша — праворуч):

• ефмрре (фермер);

• рінежен (інженер);

• рілак (лікар);

• тупеморор (промоутер);

• рпдовацеь (продавець);

• дежремен (менеджер).

Конкурс «Пантоміма»

Команда мімікою і жестами має зобразити професію, назву якої отримає в конверті. Зал
відгадує. Час на підготовку — 1 хвилина.

Журі оцінює роботу команди за шкалою від 1 до 5 балів.

Гра «Чорна скринька»

Ведучий 1. Команда, яка першою дасть відповідь, отримає 3 бали. У цій скриньці
лежить знаряддя праці і музиканта, і сталевара, і лікаря. Що там? (Ложка.)

Є музиканти-ложкарі. Лікар у домашніх умовах перевіряє горло хворого звичайною
ложкою. А сталевари беруть пробу сталі спеціальною ложкою.

Зараз ми з вами підіб’ємо підсумки. Подумайте про те, наскільки сьогоднішня гра допомогла вам із вибором професії, чи отримали ви додаткову інформацію про світ професій, чи визначилися у виборі фаху.

Кожна команда представить свій проект «Як потрібно обирати професію?», в якому мають бути відображені основні чинники, умови вибору професії, аспекти обґрунтованого професійного плану, враховані інтереси, здібності, стан здоров’я, потреби суспільства.
Час для підготовки — 5 хвилин.

Ведучий 1. Поки команди готуються, ми познайомимо вас іще з деякими категоріями професій. Так, американський журнал «Форбс» визначив найприбутковіші професії. Як виявилося, спортсмени і дизайнери, установники ліфтів і оператори атомних електростанцій одержують не менше 5 тисяч доларів на місяць, і при бажанні їхня зарплатня може злетіти до позахмарних висот.

Не менше заробляють і стюардеси. Однак, американське бюро трудової зайнятості
розчарувало недоуків. Люди з вищою освітою заробляють за своє життя на мільйон
доларів більше, ніж ті, хто так і не зважився вступити у Виш або ж кинув навчання.

Ведучий 2. А є і найбезглуздіші професії світу. Виявляється, у готелях і аеропортах існує така спеціальність як інженер із безпеки, який прибирає кокоси.

Ведучий 1. Або мисливець за птахами й тваринами, що втекли в аеропорту Цюриха. Чи дресирувальник качок, який має мотивувати пташок мальовничо прогулюватися навколо готелю.

Ведучий 2. А в Індії можна працевлаштуватися спеціалістом із мавп — відганяти їх від туристів.

Ведучий 1. Яких тільки професій не буває на світі! У комунальному управлінні з охорони тварин Нью-Йорка є спеціальний службовець, який рятує кішок. Щороку він дає друге життя майже двом тисячам цих домашніх улюбленців.

Ведучий 2. У штаті Мінесота (США) на миловарному заводі працював чоловік, у обов’язки якого входило жувати різні сорти мила, щоб визначити у них вміст кислот.

Ведучий 1. При великих універмагах у Чикаго протягом багатьох років існує особлива категорія службовців, таких собі «цапів відбувайлів». Якщо покупець чимось незадоволений, завідувач секції викликає і шпетить такого клерка, а потім привселюдно заявляє, що звільняє його. Покупець, не сподіваючись на такий поворот подій, проймається співчуттям до бідолахи і просить залишити його на роботі. Коли покупець іде, гордий своєю великодушністю, клерк повертається на робоче місце і чекає наступного виклику.

Ведучий 2. В Америці існують і інші незвичні професії. Є, наприклад, службовець, який увесь робочий день має ходити по матрацах, щоб перевірити їхню м’якість. Є люди, які заробляють тим, що розходжують взуття для листонош та представників інших
«ходячих» професій.

Ведучий 1. Трапляються спеціалісти, які цілісінький день розбивають тарілки, аби
визначити їхню міцність. У Лондоні в метро працює чоловік, який ліквідовує з плакатів
різні «прикраси» — домальовані кимось вуса, бороди…

Ведучий 2. Та найоригінальнішою, напевно, була діяльність шведки Ельфріди Карлсоц, яка вивчила двадцять видів собачого гавкання. її талант добре оплачувало фінансове управління Стокгольма. Чому? Виявляється, за утримання собаки треба платити податок, а чимало господарів приховують своїх чотириногих вихованців. Карлсон заходила до будинку і починала гавкати. І якщо там жила собака, то у відповідь чувся гавкіт. Тоді Карлсон записувала адресу і породу собаки, а власник отримував повідомлення про необхідність сплатити податок.

Команди представляють свої проекти. Журі оцінює роботу команд від 1 до 10 балів,
підбиває підсумки всієї гри і нагороджує переможців.

Психогімнастика «Дотягнись до зірки»
Психолог. Сядьте зручно і заплющте очі. Зробіть три глибокі вдихи і видихи (звучить

музика).

А тепер уявіть собі зоряне небо. Зірки — великі і маленькі, яскраві і тьмяні. Погляньте уважно на них і виберіть найпрекраснішу зірку. Мабуть, вона схожа, на вашу мрію, а можливо, нагадала вам про хвилини щастя, радості і натхнення. Ще раз помилуйтеся цією зіркою і спробуйте до неї дотягнутися. Намагайтеся щосили! І ви обов’язково дістанете свою зірку. Вхопіть її і дбайливо покладіть перед собою. Запам’ятайте, яка вона, яке світло
випромінює. А тепер прислухайтеся до свого дихання, пригадайте, хто поруч із вами,
і повертайтеся.

— Чи вдалося вам дотягнутися і дістати свою зірку?

— Якою вона була?

— Яке світло випромінювала?

Ви закінчили курс підготовки до вибору майбутньої професії, а диплом ще раз засвідчує, що можете сміливо планувати своє майбутнє, обирати життєвий шлях. Хай усі ваші мрії здійсняться!

Мені хочеться побажати вам, аби кожен із вас обрав собі ту професію, яка дасть
змогу якнайкраще розкрити свої здібності, до якої лежить душа, в якій ви відчуєте себе
і корисним людям, і по-справжньому щасливим.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

УСІ ПРОФЕСІЇ ХОРОШІ (130.0 KiB, Завантажень: 3)

завантаження...
WordPress: 23.11MB | MySQL:26 | 0,341sec