Проектування виробів

Тема. Проектування виробів.

 

Мета уроку: Засвоєння знань про свердлильний верстат, слюсарні та вимірювальні інструменти. Розвивати просторову уяву, увагу, мислення. Виховувати інтерес до техніки, потребу в праці.

Об’єкти навчальної діяльності: вимірювальні та слюсарні інструменти.

Обладнання: свердлильний верстат, вимірювальні та слюсарні інструменти, плакати “Деталі машин”.

Тип уроку: Засвоєння нових знань. Орієнтовний план проведення уроку

  1. Організаційна частина (3 хв.)
  2. Мотивація навчально-трудової діяльності (5 хв.)

    IV.    Повідомлення теми, мети, завдань уроку (2 хв.)

    V.    Вивчення нового матеріалу (25 хв.)

    VI.    Підсумок уроку (Ю хв.)

    Хід уроку І. Організаційначастина

  • Перевірка присутніх
  • Призначення чергових

    II.    Мотивація навчально-трудової діяльності

    Виконуючи будь-які – роботи в домашньому господарстві, які пов’язані з виготовленням та ремонтом виробів з металу і деревини, для дотримання параметрів виробу, нам необхідно користуватися слюсарними і вимірювальними інструментами. А хто з вас наведе приклад слюсарного чи вимірювального інструмента? (можливе застосування інтерактивного методу “Мікрофон”). А хто скаже який ручний чи електроінструмент найчастіше використовуєтьсяв домашньому господарстві і для чого він призначений? … Вірно, це дриль. А на виробництві використовується свердлильний верстат.

    III.    Повідомлення теми, мети, завдань уроку

    IV.    Вивчення нового матеріалу.
    План вивчення.

  1. свердлильний верстат.
  2. слюсарні та вимірювальні інструменти.

    1) Різальні інструменти. Свердла € різальним інструментом для свердлильний верстатів. Найбільш поширеними свердлами за своїми конструктивними ознаками є ложкові, центрові, спіральні свердла.

    Ложкові свердла (рис. 2, а) застосовують для свердління деревини вздовж волокон, Недоліком цих свердел є те, що внаслідок одностороннього прикладання зусилля (на різальну кромку) воно відгинається і діаметр отвору збільшується, а також змішується вісь отвору. Ложкові свердла виготовляють таких розмірів: діаметр ріжучої частини 6—50 мм, довжина ріжучої частини ПО—250 мм, довжина хвостовика 50 мм, діаметр хвостовика 13—20мм. Центрові свердла (рис. 2, б) застосовують для свердління неглибоких отворів. Глибина свердління обмежується тим, що в цих свердлах затруднено вихід стружки з отвору. Якщо глибина отвору більша за два діаметри свердла, то свердло треба періодично виймати і очищати отвір від стружки. Діаметри центрових свердел бувають 10—60 мм, довжина 120—210мм (залежно від діаметра свердла), діаметр хвостовиків 12; 18лш. Спіральні свердла (рис.2, в) використовують для свердління вздовж і впоперек волокон. Для свердління вздовж волокон свердло має конічну .заточку, нормально до волокон — ріжуча частина має два підрізувачі і напрямляючий центр. Спіральні свердла мають ту перевагу, що під час заточування розміри і форма, ріжучої частини не змінюються. Ці свердла забезпечують високоякісна свердління. Свердла виготовляють таких розмірів: діаметр 6—20 мм з градацією через Імм, довжина 100—185мм, діаметр хвостовика 5—16 мм з градацією через 1 мм.

    Технічна характеристика. Верстат дає змогу робити отвори або пази розмірами: діаметр – до 40 мм, довжина – до 200 мм, ширина – до 25 мм, глибина – до 100 мм. Частота обертання шпинделя 3000 і 4500 об/хв. Потужність електродвигуна 1,7 кВт.

     

    До слюсарних інструментів відносять :

  3. молоток – використовується для створення ударної сили на кернер чи зубило;
  4. кернер – використовується для намітки отворів на металі для подальшого виготовлення отворів;

    3.    кліщі – використовуються для притримування деталей під
    час обробки та гнуття металу;

    4.    рисувалка – використовується для розмічання деталей виробу на поверхні
    металу.

    До вимірювальних інструментів відносять (рис. 4):

    1.    лінійка – використовується для вимірювання лінійних
    розмірів деталей. Слюсарна лінійка виготовляється з металу;

  5. кутник – використовується для встановлення кута 90° під час розмічання заготовки та як допоміжний засіб для нанесення паралельних ліній під час розмітки;
  6. циркуль – використовується для перенесення розмірів.

     

     

     

    V. Підсумок уроку 5.1 Рефлексія.

    Учитель просить кожного учня відповісти на такі запитання:

  7. Що нового ви дізналися на уроці?
  8. Коли в своєму житті ви використовували вивчені сьогодня інструменти?
  9. Чи досягли ми поставленої мети?
  10. Що сподобалось чи не сподобалось під час уроку?
завантаження...
WordPress: 22.84MB | MySQL:26 | 0,342sec