Пріони. Будова, життєві цикли

Тема. Пріони. Будова, життєві цикли.

Мета: ознайомити учнів із будовою та життєвими циклами пріонів;

формувати вміння аналізувати, порівнювати, працювати з додатковою  літературою; виховувати бережливе ставлення до свого здоров’я та    здоров’я оточуючих.

Тип уроку: урок  засвоєння нових знань.

Обладнання: підручник, комп’ютер, виставка літератури.

Форми та методи роботи: вправа « Пригадай», захист міні – проектів.

Терміни та поняття: пріони, патогенез, етіологія, пріонні захворювання  людини.

Девіз уроку

Де немає простору для прояву здібностей,

 там і немає здібностей і немає

 самореалізації особистості.

Хід уроку

 

І. Організація класу

«Кольоровий настрій». ( Учитель пропонує учням виразити свій емоційний стан за допомогою кольору. Наприкінці уроку учні повертаються до цієї вправи).

 

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

Вправа « Пригадай».

Розшифруйте зміст вислову « Вірусні частинки не «розмножуються» у звичайному розумінні цього слова, а утворюються клітиною – хазяїном за допомогою її ферментних систем». Відповідь обґрунтуйте.

У наведеному нижче переліку процесів життєдіяльності вірусу визначте правильну їх послідовність і розмістіть у певному порядку:

а) впорскування ДНК  вірусу до клітини – хазяїна;

б) прикріплення вірусу до клітини – хазяїна і розчинення її оболонки;

в) синтез усередині клітини ДНК вірусу;

г) руйнування клітини – хазяїна;

д) утворення вірусних частинок.

 

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

У другій половині ХХ століття лікарі зіткнулись із незвичайним захворюванням людини – поступово прогресуючим руйнуванням головного мозку, що відбувається в результаті загибелі нервових клітин. Це захворювання дістало  назву губчастої енцефалопатії. Схожі симптоми відомі давно, але вони спостерігалися не в людини, а у тварин, і довгий час між ними не знаходили достатнього обґрунтованого зв’язку. Що викликає ці захворювання, які знайдені неклітинні форми життя ще крім вірусів, ми сьогодні з вами поговоримо.

 

ІУ. Повідомлення теми і мети уроку.

Тема уроку. « Пріони. Будова, життєві цикли».

 

У. Вивчення нового матеріалу.

Робота в групах над міні – проектом.

І. «Історики» – досліджують історію відкриття пріонів.

ІІ. «Вчені – біологи» – досліджують властивості молекул, основи патогенезу та класифікацію пріонів.

ІІІ. «Лікарі – інфекціоністи» – встановлюють шляхи зараження пріонами.

ІУ. «Лікарі СЕС» – знайомлять із прісними захворюваннями людини, потенційними небезпеками для людини.

У. «Журналісти» – випускають стіннівку про безпечні умови людини, щоб не заразитись пріонними хворобами (Практичні поради).

Учні презентують виконання творчих завдань з допомогою схем, малюнків, віршів, міні – конспектів.

Результатом роботи над міні – проектом є тека із матеріалами кожної групи та випуском стіннівки із практичними порадами щодо профілактичних заходів серед учнів.

 

УІ. Рефлексія. Метод ПРЕС.

 

УІІ. Підсумок уроку. Оцінка робіт учнів.

 

УІІІ. Домашнє завдання. Опрацювати матеріал підручника «Пріони». Поцікавитись додатковою літературою по даній темі, зокрема на сторінках «Вікіпедії» ( Wikipedia.org).

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

37 Тема Пріони Будова , життєві цикли. (13.2 KiB, Завантажень: 21)

завантаження...
WordPress: 18.19MB | MySQL:23 | 0.442sec