Повторение. Стили речи. Деловые бумаги. Заявление. Автобиография

Тема. Повторение. Стили речи. Деловые бумаги. Заявление. Автобиография.

Цель:
повторить основные признаки текста, особенности стилей речи, уделив особое внимание официально-деловому стилю; формировать умения определять стиль текста, учить детей писать заявление и автобиографию; формировать чувство уверенности в себе.

Тип занятия: закрепление знаний.


План занятия

 

І. Организационный момент.

Слово учителя

Закончив школу вы будете поступать в разные учебные заведения и придется писать заявление и автобиографию. Поэтому нужно знать правила оформления данных документов.

ІІ. Актуализация опорных знаний учащихся.

  1. Повторяем изученное на предыдущем уроке:
  • Раскрыть понятие «текст».
  • Какие стили речи вы знаете?
  • От чего зависит стиль высказываний?
  • В какой сфере человеческой деятельности используется каждый из них?
  • Назовите деловые бумаги, которые раньше уже оформлялись. (письмо, план работы, объявление, распис

ІІІ. Работа над темой занятия.

  1. Сообщение темы и цели занятия
  2. Назвать особенности (признаки) официально-делового стиля. (Применяется при составлении деловых бумаг, оформленных по особому образцу: краткость, четкость, недопустимость исправлений, использование художественных средств речи.)
  3. Тренинг-наблюдение (найти доказательства использования деловой лексики в художественных текстах).

    а) Через три дня мать вызвали в полицию и сообщили ей, что ее муж дезертировал из части. С матери взяли расписку о том, что сведений «о его настоящем местонахождении она не имеет, а если будет иметь, то обязуется немедленно сообщить об этом власти»

                                (А.Гайдар)

    б) … Чья собака? Я этого так не оставлю. Я покажу вам, как собак распускать! Пора обратить внимание на подобных господ, не желающих подчиняться постановлениям! Как оштрафуют его, мерзавца, так он узнает у меня, что значит собака и прочий бродячий скот!… –узнай, чья собака, и составляй протокол… А собаку истребить надо! Немедля… (А.Чехов)

     

4. Работа со статьей учебника теоретические сведения об автобиографии (ст.149.)


5.Беседа по прочитанному:

    – Что такое автобиография?

    – В форме какого лица записываются сведения в автобиографии?

    – Какой порядок подачи сведений принят в автобиографии?

    – Правильно ли говорить «моя автобиография»?


6.Словарная работа.

    – Выяснить значения словосочетаний, социальное происхождение и социальное положение. Чем они отличаются?

    – Пользуясь толковым словарем, объяснить значение слов инициалы, автограф, служащий, интеллигент.


7.Знакомство с автобиографическими набросками С.Есенина «Начать о себе» и расскажите об особенностях официально-делового стиля.

1. Познакомиться с образцами заявлений в упражнении 423. Обратить внимание на их построение, расположение частей и постановку знаков препинания. Ответить на вопрос, чем отличается простое заявление от мотивированного.

2.Ознакомление с упражнением 425. Автобиография Петренко, как образе написания данного документа. Задание: составьте свою автобиографию, учитывая, что в ней должны быть такие реквизиты:

    – Фамилия, имя, отчество.

    – Основные факты жизни:

        а) дата и месяц рождения;

        б) образование;

        в) выполняемая работа;

        г) семейное положение и основные сведения о членах семьи.

    – Дата составления.

    – Личная подпись.

ІV. Подведение итогов занятия.

– Зачем нам знать особенности стилей речи?

– Нужно ли нам уметь писать заявление и автобиографию?

– Где нам пригодятся эти знания?

V. Рекомендуемое домашнее задание.

Написать заявление и автобиографию.

завантаження...
WordPress: 22.88MB | MySQL:26 | 0,542sec