Поради батькам, які люблять своїх дітей

(за Н. Е.
Чепцевою)

 

• Дайте можливість дитині бути собою.

• Зверніть увагу на себе, на свій світ (внутрішній і зовнішній) і місце дитини в ньому.

• Готуйте себе до «батьківства». Дитина має бути бажаною і любимою задовго до народження.

• Виражайте свою любов одне до одного (своїх близьких, світу) і дітей.

• Учіться зберігати й охороняти любов.

• Цінуйте будь-які досягнення дитини.

• Будьте терплячими й оптимістичними.

• Не займайтеся вихованням, не відчуваючи любові.

• Будьте в згоді із собою.

• Переконуйте без примушування.

• Уникайте сварок.

• Створюйте «об’ємні» ситуації, у яких дитина діє сама.

• Не створюйте негативних програм (знайте свої страхи).

• Пам’ятайте, що мислеформи матеріальні.

• Любов — це турбота про інших.

• Переживайте прекрасне.

• Запорука успіху — чистота помислів, почуттів, думок і дій (єдність етичного і естетичного).

• Не будьте настирливими і грубими.

• Проблеми дитини — це проблеми батьків, і змінювати треба спочатку себе.

• Себе змінювати легко і радісно, якщо знаєш як.

• Якщо не хочеш себе змінювати, проблеми виникнуть більш серйозні.

• У методах у «згорнутому» вигляді присутня мета.

• Батьки — тільки руки, що випускають дитину у світ.

• Враховуйте біологічні ритми свої і дітей.

• Любіть свою дитину.

• Поважайте її.

• Будьте терпимими.

• Почуйте те, що вам не сказала дитина.

• Здійснюйте прогулянки по найкрасивіших місцях.

• Дитина — краще майбутнє. Завмирайте від замилування перед нею.

• Дитина краща і чистіша дорослого.

• Будь-яка людина — неповторне багатство.

• Дитина вчиться всьому гарному від вас, і поганому — теж.

• Усе, що ви дали дитині, повернеться вам.

• Досліджуйте, вивчайте, відкривайте дитину.

• Приймайте дитину такою, як вона є.

• Хто, якщо не ви? Коли, якщо не зараз?

• Довіряйте Своїй дитині.

• Цікавтеся її життям.

• Надихайте на підкорення вершин.

• Ставте цілі великі й маленькі.

• Будь-які проблеми дитини — це її життя.

• Дозволяйте дитині самій приймати рішення.

• Цінуйте те, що маєте.

• Відчувайте задоволення від своєї незадоволеності.

• Не бійтеся проявляти свою любов і словами, і ласкою.

• Кожен має право на свої почуття і думки та спосіб їх прояву.

• Учіться у своєї дитини.

• Любов — вихід у новий вимір, розширення свідомості.

• У любові є якась таємниця.

• У любові інша мова — вірші, малюнки, мовчання (не кажучи — говорити).

• Не залякуйте дитину.

• Розмовляйте з підлітком, як тільки в цьому виникає необхідність. Підліткам важко чекати.

• Говоріть просто, правдиво, не приховуйте ніякої інформації.

• Полюби ближнього свого, як самого себе.

• Людина — витвір мистецтва.

• Любов завжди індивідуальна, не схожа на любов інших.

• Необхідно вміти керувати собою.

• Головне — культура спілкування, повага до людини, відсутність прояву насильства.

• Людина може відповісти на всі запитання сама.

 

Також доречно проаналізувати перешкоди оточення обдарованих дітей з погляду Ф. Вернена:

• погане харчування і хвороби;

• обмеженість почуттєвого досвіду в дошкільні роки й інтелектуального — в шкільні;

• придушення незалежності і конструктивних ігор;

• сімейне неблагополуччя і відсутність підбадьорюючих планів на майбутнє;

• недоліки навчання, у тому числі мовні труднощі і непривабливість дорослих ролей у підлітковому віці.

Також слід зазначити значення якісного аналізу структури здібностей. Генетично більш обдарована дитина і її менш обдарований брат по-різному реагують на звук, світло й інші стимули, що діють на обох. При цьому в різній мірі обдаровані діти розвивають різні способи відповідей і операцій з інформацією, що надходить. Звідси в них виникає різна практика в розвитку спадкоємних рис і тенденцій.

завантаження...
WordPress: 22.79MB | MySQL:26 | 0,314sec