Попередження і розв’язання конфліктів

Урок 16. Попередження і розв’язання конфліктів

Мета. Розглянути вплив конфліктів на здоров’я;  розвивати навички запобігання конфліктам та їх розв’язання; виховувати терпимість, співпереживання .

Хід уроку

І.Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності

1. Як ви думаєте, що потрібно для того, щоб успішно спілкуватися?

2.  Чи  доречно  переривати  розмову  між  двома  особами?

3.  Кого   можна   назвати  гарним  співрозмовником?

ІІІ.  Повідомлення  теми  й  мети  уроку

Сьогодні  ми  дізнаємося,  що  таке  конфлікт,  причини  виникнення конфліктів,  наслідки  конфліктів,   як  їх  розв’язати  і  запобігти  їм.

ІV.  Вивчення  нового  матеріалу

З перших днів життя людина починає пізнавати світ. Цей процес здійснюється за допомогою спілкування з оточуючим, світом, що є життєвою потребою кожної людини в будь-якому віці

Давайте  пригадаємо , що ж називається спілкуванням?

Спілкування  – це встановлення різних контактів і звʼязків між людьми у процесі спільної діяльності. Під час спілкування між людьми здійснюється обмін інформацією, емоціями, почуттями, думками. Але спілкування відбувається не тільки безпосередньо між людьми. Коли ви читаєте книгу, ви спілкуєтесь з письменником і його героями. Дивитеся спектакль, кінофільм, пишете листа, міркуєте про себе чи вголос – це все спілкування.

Однак нерідко наше спілкування може перериватися через різні непорозуміння, сварки, образи… І тоді ми говоримо, що люди конфліктують.

Конфлікт — зіткнення протилежних інтересів, поглядів, загострення суперечностей, спричинених різними непорозуміннями між людьми.

Як правило, конфлікти в людей, які сваряться, викликають незадоволеність, ворожість, почуття напруженості, образи і багато інших негативних емоцій, що врешті-решт погано відбивається на здоровʼї.

2.  Практична  вправи.

Розв’язування  конфліктної  ситуації.

В  автобусі

Нещодавно я їхала в автобусі. Народу було, як завжди, багато. На одній із зупинок увійшла дівчина і ,мабуть, наступила на ногу жінці, яка стояла поруч. У відповідь на вибачення дівчина почула: „Обережніше, корово! „ Можете собі уявити, що почалося. Дівчина не залишалася в боргу і „відповіла” своїй кривдниці. Сварка переросла в „бойові діїˮ . Автобус поділився на три табори: прихильників молоді, прихильників людей старшого віку і просто любителів подібних сварок. Мені було дуже неприємно. Я їхала і думала: чому люди не вміють спокійно розвʼязувати конфліктні ситуації? Невже це так важко?

Чи  можна  було  уникнути  конфлікту?

(Відповіді  дітей).

Причини виникнення конфліктів

Конфлікти між людьми виникають з різних причин, які ви також можете назвати;

1. Невміння спілкуватися , низький рівень культури.

2. Невідповідність бажань і можливостей людини.

3. Прагнення до лідерства, влади.

4. Побоювання, що постраждають власні інтереси

Наслідки  конфліктів завжди негативно відбиваються на обох сторонах , які конфліктують . Проблему не розв’язано , не знайдено правильного виходу із ситуації ,що склалася , тому переможців у такому конфлікті немає . Внутрішні переживання , пошарпані нерви , образи залишаються і часто мучать людей ще тривалий час після сварки .

Сьогодні психологи пропонують безліч способів розв’язання конфліктних ситуацій: для дітей і дорослих , жінок і чоловіків, представників різних професій. Але всі ці способи в чомусь схожі й мають єдину мету: навчити людину правильно поводитися в конфліктній ситуації, оптимально розв’язати проблему і при цьому зберігати своє здоров’я.

Процес розв’язання конфлікту можна розбити на кілька стадій, пройшовши які, ви зможете знайти вихід із ситуації, що склалася.

їх досягнення.

Правила запобігання виникненню конфліктів

1)        Формування певного стилю мислення. Для цього необхідно:

•         уміти аналізувати проблеми;

•         приймати продумані усвідомленні рішення;

•         відмовитися від визнання свого погляду на проблему як єдино можливого і правильного;

•         уміти знаходити компроміси.

2)        Освоєння навичок  спілкування і конфліктування.   Для цього необхідно:

•         уміти слухати і чути співрозмовника ;

•         прагнути зрозуміти співрозмовника :

•         уміти доводити , аргументувати свою точку зору ;

3.  Фізкультхвилинка

Раз, два, три, чотири, п’ять!

Час прийшов нам спочивать!

Тож піднімем руки вгору,

Ніби глянемо на зорі!

А тепер всі руки в боки,

Як зайчата – скоки, скоки!

Десять, дев’ять, вісім, сім –

До роботи час усім!

 

 

 

V. Узагальнення  та   систематизація  знань

1. Вправа „Акторськамайстерність„

За допомогою міміки, жестів і пози передати: радість, здивованість, сум, задоволення, задумливість, байдужість тощо.

2. Робота  в  зошитах

3.Рольова гра «Безлюдний острів»

Представлена ситуація, що учні опинилися на безлюдному острові, де немає ніяких засобів і можливостей для існування. Учасники діляться на 2 команди. Лунають ручки і папір. Учасникам необхідно записати 10 предметів, які, на їхню думку, знадобляться їм на цьому острові для існування. На ухвалення рішення їм дається 5 хвилин. Їм потрібно подумати і обгрунтувати свій вибір.

Психологічний зміст гри. Навчиться відстоювати свою думку і прислухатися до думки інших.

Обговорення. Що було легше, відстоювати свою думку або погоджуватися з іншими? Чи вдалося взяти те, що дійсно необхідно, щоб вижити? Через що частіше виникали конфлікти (спори)? Як ви прийшли до спільної думки?

VІІ. Підсумки уроку.

Сьогодні на уроці  ми дізналися…

Сьогодні на уроці  ми  зрозуміли ….

Отже, творіть себе як особистість, працюйте над вдосконаленням свого характеру, давайте реальну оцінку своїм діям і вчинкам.

завантаження...
WordPress: 22.86MB | MySQL:26 | 0,319sec