Плодово-ягідна сім’я

Тема.  Плодово-ягідна сімя.

Мета: ознайомити учнів із різноманітністю видів плодово ягідних культур, навчити розрізняти їх за зовнішніми ознаками, біологічними особливостями та типом плодів.

Форми та методи: Інтерактивні вправи, словесні,  кооперативні.

Обладнання: міні-підручник, додаткова література, дидактичні матеріали.

 

Девіз заняття:

Мудрість людей вимірюється не досвідом,

а їх здатністю набувати досвід.

Б. Шоу

Хід заняття

 

I. Організаційний момент.

Які таланти ви цінуєте в собі більше всього? Напишіть коротке “Мої таланти”. Розкажіть (а якщо можете продемонструйте) про свої таланти.

Сподіваюся, що сьогоднішній урок допоможе вам розкрити всі ваші таланти.

II. Актуалізація опорних знань.

Експрес-опитування.

  1. Що ви знаєте про  плодово-ягідні культури?
  2. Чи доводилось вам вирощувати ягідні культури ?
  3. Які саме плодові і ягідні культури зростають у вас дома?
  4. Чи спостерігали ви за їх розвитком, ростом?

 

III. Мотивація навчальної діяльності.

В Україні на ягідні культури припадає близько 2% площі всіх плодово-ягідних насаджень. Перше місце серед них належить суницям, друге — чорній смородині, третє — малині; менше поширені аґрус і порічки. Урожайність ягідних культур висока: 80 — 120 ц/га. Ягідні культури легко і швидко розмножуються, рано вступають у плодоношення і щорічно дають урожай. Ягоди багаті вітамінами, корисними мінеральними солями, цукрами і органічними кислотами. Всі ці речовини потрібні для правильної життєдіяльності організму людини. Ягоди містять від 5 до 15 % цукрів і від 0,5 до 2% органічних кислот – яблучної і лимонної, також багаті солями фосфору, заліза, кальцію. Вказані мінеральні речовини, як і вітаміни, знаходяться в ягодах у вигляді органічних сполук, і відповідно , легко засвоюються.

Які ж біологічні особливості мають ці культури, яке їх значення дізнаємось на сьогоднішньому занятті.

ІV. Надання необхідної інформації.

За біологічними особливостями, а також типом плодів плодово-ягідні культури поділяють на такі групи:

1) зерняткові (яблуня, груша, айва, горобина);

2) кісточкові (вишня, черешня, слива, абрикос, персик, алича);

3) горіхоплідні ( волоський горіх, ліщина, фундук);

4) ягідні (суниці садові, малина, смородина, порічки, аґрус і ін.);

5) виноградні (виноград);

6) цитрусові (лимон, апельсин, грейпфрут, мандарин).

За типом надземної частини серед плодових виділяють:

1) дерева – наявний один стовбур, на якому розміщується крона (яблуня, груша, слива, вишня, черешня та ін.);

2) кущі – рослини мають кілька стовбурів ( смородина, дерен, калина, аґрус);

3) напівкущі – коренева система багаторічна, а надземна частина дворічна і утворює кущ (малина);

4) трав’янисті – рослини мають багаторічну кореневу систему з трав’янистою надземною частиною (суниці, полуниці);

5) ліани – рослини, які мають витке довге стебло ( виноград, лимонник, актинідія).

Всі плодові і ягідні культури – багаторічні, але з різним періодом життя – яблуня, груша 40-100 років, вишня 20-30, суниці 4-8 років.

V. Центральна частина уроку – інтерактивна вправа.

Вправа «Два, чотири, всі разом»

Учні об’єднуються у пари, отримують завдання, опрацьовують матеріал. Після опрацювання учні об’єднуються по чотири, обмінюються інформацією. Усі разом роблять висновки.

Завдання:

–         Плодові культури

–         Ягідні культури 

                      Метод дискусії

  • Які плодові дерева найкраще пристосувались до умов нашої місцевості?
  • Які нові сорти плодових та ягідних культур ви знаєте?

VI. Рефлексія, підбиття підсумків роботи.

Метод «Прес».

VІІ. Домашнє завдання.

Опрацювати додаткову літературу. Скласти кросворд «Субтропічні плодово-ягідні культури

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

09 Тема Плодово-ягідна сім’я. (16.9 KiB, Завантажень: 3)

завантаження...
WordPress: 22.79MB | MySQL:26 | 0,328sec