План-конспект уроку на тему: Повість-казка . Енн Хогарт «Мафін та його веселі друзі»

Тема:
Повість-казка . Енн Хогарт «Мафін та його веселі друзі»

Мета: дати початкове уявлення про автора твору, вчити дітей змістовно відпочивати, зацікавити до читання даного твору під час канікул, вдосконалювати техніку читання, уміння переказувати, відтворювати послідовність подій, добирати заголовки, ставити запитання і давати відповіді.

Обладнання: підручники, зошити (с. 16-17)

Хід заняття

 

І. Організація класу

 

ІІ. Повідомлення теми і мети заняття

– Наближається чудова улюблена пора всіх учнів – канікули. Чим , на вашу думку, можна зайнятись в цей час?

– Сьогодні я розкрию вам ще один секрет як цікаво і корисно провести вільний час – це читати нову захоплюючу пригодницьку історію. Про кого? Дізнаєтесь трішки згодом. На занятті ми розпочнемо читати казку, а інші пригоди маленьких героїв ви зможете дочитати на канікулах.

 

ІІІ . Знайомство з творчістю Енн Хогарт.

  • Розповідь вчителя про автора (матеріал підручника)
  • Робота в зошитах (завд.1)

Тести «Перевір себе» ( на уміння уважно слухати).

  1. Енн Хогарт була:

    А) письменницею, б) актрисою, в) музикантом

    2. Мафін – це …


    А) віслюк, б) ведмедик, в) кошеня.

    3. Діти полюбили Мафіна і його друзів, бо вони були:

    А) задеркуваті, б) дружні, в) співчутливі.

    4. Енн Хогарт жила в :

    А) Данії, б) Швеції, в) Англії.

 

ІV. Робота над 1 розділом «Мафін шукає скарб»

  1. Читання тексту вголос вчителем, окремими учнями з одночасним тлумаченням незрозумілих слів.
  2. Відповіді на запитання після тексту.
  3. Робота в зошитах :

    * завд .2 – прочитайте слова. Поясніть значення слів 1 стовпчика. Що спільного в словах 2 стовпчика?

    * завд. 3 – доберіть правильне імя до кожного героя.

 

V. Робота над 2 розділом «Мафін і чарівний гребінець»


1. Читання вголос ланцюжком ( до слів «Увесь день Мафін розважався»

2. Самостійне читання учнями (напівголосно).

3. Робота за питаннями після тексту.

4. Вибіркове читання : які бажання загадував Мафін.

5. Завдання для уважних діток: гра «Запитання-відповідь» Поставте такі запитання, яких ще не було, пригадайте, про що ми не сказали.

6. Робота в зошитах:

* завд. 4 – добери порівняння.

* завд. 5 – пофантазуй: які бажання ти б загадав чарівному гребінцю.

 

. Завдання на канікули.

  • Чи сподобались вам пригоди маленького віслючка? Кому цікаво, що далі трапилось із Мафіном? Погляньте у підручнику, скільки є ще розділів? Яку він має назву? Отже, нові пригоди Мафіна вас чекають на канікулах. Спершу прочитайте розділ, потім спробуйте дати відповіді на запитання, якщо будуть незрозумілі слова – попросіть допомоги у батьків. Спробуйте виконати цікаві завдання після твору. А ще прочитаєте цікаву інформацію про ослів. Якщо у когось є енциклопедії – пошукайте там інформацію про віслюків, щоб розповісти нам .
  • На 1 занятті після канікул ви поділитесь своїми враженнями від прочитаних пригод.

 

VІІІ. Підсумок заняття

  • З яким новим автором ви познайомились сьогодні?
  • В якій країні він проживав?
  • Який твір написала Енн Хогарт?
  • Хто є героями її твору?
  • Чи сподобався головний герой? Чим?
  • На канікулах ви , читаючи твір далі, продовжити цікаві пригоди разом із Мафіном.

 

Перевірка прочитаного (на 1 занятті після канікул)

  • Який розділ вам сподобався найбільше? Чому?

Робота в зошитах :

  • завд. 6 – переір себе (тести)
  • завд. 7 – підкресліть риси, притаманні Афіну. Доведіть.
  • Завд. 8 – пофантазуйте, запишіть «Якби моїм другом був Мафін, …»
  • Як ви зрозуміли вислови: зупинилися як укопані, не повірив своїм вухам, далі свого носа нічого не побачиш.
  • Що цікавого ви дізнались про віслюків?
  • Які прислів’я склали люди про цих тварин? Як ви їх розумієте?
  • Чи цікаво ви провели час, читаючи пригоди Мафіна та його друзів?
завантаження...
WordPress: 22.9MB | MySQL:26 | 0,341sec