План-конспект уроку на тему: Ніколай Антонов «Казка про житнє зеренце»

Тема. Ніколай Антонов «Казка про житнє зеренце».

Мета: ознайомити учнів з життям та творчістю відомого болгарського поета Ніколая Антонова, розвивати та удосконалювати навички виразного читання, засуджувати нерозумні рішення; виховувати стриманність, любов до праці.

Обладнання: портрет Н. Антонова, підручники, малюнки горобців.

Хід заняття

І. Емоційний настрій заняття.

Всі сідайте тихо, діти,

Домовляймось не шуміти,

Руку гарно піднімати,

На занятті не дрімати,

І знання мерщій хапати.

Тож гаразд, часу не гаймо

І заняття розпочинаймо.

ІІ. Вправи на вдосконалення навичок читання.

  • Жодна людина не може гарно читати, якщо в неї слабкі легені та очі. Тому ми й розпочинаємо наше заняття з розчитування.
  • На вдих набрали повітря, на видих сказали голосні звуки: а,о,у,и,е,і.
  • У кого найбільша кулька ? (Імітують надування кульки )
  • Робота за індивідуальними складовими таблицями.
  • Читання за Едігеєм: зкака, рецензе, бероцьго, ракашму, нєжит.
  • Закінчи речення (Хто це? Що це?).
  • Рідна, лагідна, найдорожча – …
  • Запашний, білий, смачний – …
  • Сірий, зубатий, голодний – …
  • Білий, холодний, пухнастий – …
  • Робота над скоромовкою.

Бабин біб розцвів у дощ,

Буде бабі біб у борщ.

  • Промовити повільно;
  • промовити швидше;
  • промовити з вистукуванням;
  • промовити швидко.

7. Читання на прискорення (одна хвилина)

ІІІ. Повідомлення теми і мети заняття.

Сьогодні ми прочитаємо казку Н. Антонова «Казка про житнє зеренце», приділимо увагу вдосконаленню навичок виразного читання, навчимося визначати головну думку казки.

  1. Розповідь вчителя про творчість Н. Антонова.
  2. Опрацювання казки Н. Антонова «Казка про житнє зеренце».
  3. Читання казки учнями (мовчки).
  • Який це твір за жанром ?
  • Чому ви так думаєте ?
  • Які дійові особи казки ?
  1. Повторне читання казки «ланцюжком»
  2. Аналіз казки.
  • Куди поспішав дід ?
  • Про що він мріяв ?
  • Що свідчить про його неуважність ?
  • Чому побилися горобчики ? Як це їх характеризує ?
  • Хто в казці зображений мудрим і працьовитим ?
  • Хто вам сподобався ? Чому?

– Яка головна думка казки?

ІV. Фізкультхвилинка.

V. Узагальнення і систематизація знань.

1. Творча робота.

Поясніть вислів «Чому праця щастя приносить?»

2. Довідкове бюро.

Повідомлення про горобців з рубрики «Цікаво знати».

3. Робота над прислів’ями.

Пояснити їх значення.

– Яке з прислів’їв вам найбільше сподобалося ? Чому?

VІ. Підсумок заняття.

  • Чи сподобалася вам ця казка ?
  • Як ви ставитеся до головних героїв казки ?
  • Щоб ви їм порадили ?
завантаження...
WordPress: 22.84MB | MySQL:26 | 0,315sec