План-конспект уроку на тему: Аурел Скобіоале «Оповідання»

Тема. Аурел Скобіоале «Оповідання».

Мета: вчити дітей розуміти прислів’я, висловлювати головну думку твору у вигляді прислів’їв, збагачувати мовлення. Розвивати увагу, кмітливість, уміння висловлювати власну думку, виховувати почуття людяності і совісті.

Обладнання: таблиця з прислів’ями, зошит (с. 42-43)

Хід заняття

І. Організація класу

 

ІІ. Повідомлення теми і мети заняття

-Якого молдовського письменника ви знаєте? Про кого він написав оповідання?

– Сьогодні ми познайомимось з іще одним відомим письменником Молдови і з його творами.

 

ІІІ. Засвоєння нового матеріалу

 

  1. Розповідь про Аурела Скобіоале

    Робота в зошитах (завд. 1 – добери потрібне слово , самост.)

 

  1. Створення проблемної ситуації.

– Хто головний герой оповідань Скобіоале?

Відгадування кросворду:

1.короткі крилаті народні вислови

 

1 

  

  

  

  

  

  

  

2 

  

  

  

  

       
     

3 

  

  

  

  

 
     

4 

  

  

  

  

 
     

5 

  

  

  

   
       

6 

  

  

  

  

 

7 

  

  

  

  

  

   

повчального змісту

2. предмет, в якому школярі роблять записи

3. довгаста коробочка для зберігання ручок, олівців

4. не розмовляє, та розуму навчає

5. невеличкий твір, що римується

6. твір про вигадані події чи фантастичних героїв

7. сумка школяра, яку носять на спині

(Завд. 2 в зошитах)

 

3. Робота над оповіданням «Три метри шпигунів»

А) Читання вчителем

Б)Перевірка первинного сприймання

В) Читання учнями (ланцюжком по одному реченню)

Г) Робота в зошитах (завд. 3-4 :виписати прислів’я з тексту, записати головну думку твору )

 

  • Робота над оповіданням «Двійка в сараї»

А) Читання сильнішими учнями

Б)- Як зрозуміти вислів «двійка тягнула портфель до землі», «пірнув у сарай»?

– Що мучило Стана? Чи правильний вихід із ситуації він знайшов?

– А як би ви вчинили на його місці?

– Які прислів’я виражають головну думку твору? Чи згодні ви з ними?

В) Робота в зошитах.

Г) Читання учнями (пошепки)

 

5. Робота над оповіданням « Якось вранці…»

А) Самостійне читання учнями

Б) Словникова робота ( цебро, Домініка. «виростеш людиною» )

В) Відповіді на запитання

Г) Читання в особах

Г) Робота в зошитах

 

6. Робота над оповіданням «Груша» (аналогічно до попереднього)

 

7. Робота з прислів’ями ( в зошитах завд. 5 – покажи стрілкою, до яких творів підходять ці прислів’я )

Правда — як олія, скрізь наверх спливає.

Доведи одну справу до кінця – тоді берись за другу.

Добрі діла красять людину.

Добре роби – добре й буде.

 

ІV. Підсумок заняття

  • Чого нас вчать ці оповідання?
  • У рубриці «Додаткове самостійне читання» ви зможете прочитати ще 3 історії про Стеніке. Цікаво, які прислів’я зустрінуться там? Чи зможете ви їх пояснити і дібрати подібні? Успіхів у виконанні цього завдання.
завантаження...
WordPress: 22.78MB | MySQL:26 | 0,325sec