Періодичний закон та періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва. Будова атома та хімічний зв’язок

Тема: Періодичний закон та періодична система хімічних елементів  Д.І. Менделєєва. Будова атома та хімічний зв’язок.

Мета: Узагальнити та систематизувати знання учнів  з теми , стимулювати пізнавальну  активність учнів. Розвивати їх творчі здібності. Спонукати їх творчо мислити та висловлювати свої думки. Виховувати причетність до загальної справи, вміння працювати в колективі.

Тип уроку : узагальнення та систематизація знань.

 

Хід уроку

І. Організаційна частина

Учитель: Хто черговий ?

Елемент: Я – Цинк.

Учитель : Хто відсутній ?

Цинк : Сьогодні не має інертних газів: Неону , Аргону , Ксенону та Криптону

Учитель:А що трапилось з ними?

Цинк: А це відомі ледарі хімічні, вони завжди прогулюють уроки. Вони завжди ситі й не хот ять йти в школу.

Вчитель : Хто ще  відсутній?

Цинк: Не має ще Натрію та хлору. Вони відкрили свій бізнес і тепер тісно пов’язані між собою. А Хлор та Гідроген так подружилися , що розїдають майже всі метали. Я також їх боюсь.

Вчитель: Що ж, дуже сумно. Сідай друже. Можливо наш настрій  підніме  сьогоднішній урок.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Весь мир большой : жара и стужа .

Планет круженье , свет зари.

Все  то, что видим мы  снаружи

Ничтожным кажется внутри.

 

Весь мир большой от А до Я

Земля и небо  ты и я.

Трава  песок и снегопад

И ядер атомных распад

И Солнца свет и блеск Луны

В таблице той заключены.

 

И сложность в ней  и простота

Вселенной нашей  красота.

И в каждой клетке  и везде:

Что? Почему? Зачем? И где ?

Відповісти на Що? Коли? Чому? Ми зможемо лише тоді , коли таблиця Д. І. перестане становити для вас загадку ,а заговорить  . відкривши  сої таємниці. То ж я запрошую вас на Шлях пізнання.

 

III. Узагальнення та систематизація знань.

1. Термінологічна розминка.

Задача – загадка

Двовалентний метал масою 6 г про взаємодіє з водою .При цьому виділилось  3.36 л водню. Назвіть метал  та укажіть формулу вищого оксиду і гідроксиду та вкажіть їх характер.

  1. 2.     Закінчіть фразу :

–         У періодах зліва направо металічні властивості …

–         Зв’язок між йонами називається…

–         Позитивно заряджені частинки  що, містяться в ядрі атома називаються…

–         Маса нейтрона дорівнює…

–    Максимальна кількість електронів на  р-підрівні становить…

–         В галогенів на зовнішньому рівні міститься…

–         Елементи, вищим оксидам яких відповідає формула  R2О3

3. Визначити елемент (письмово)

1 варіант  –  Порядковий номер  елемента 13 .Відносна атомна маса  13. В ядрі атома 21 протон. Елемент третього періоду, VI групи. Сума мас протонів  і нейтронів у ядрі – 48.

II варіант –  Заряд ядра атома +20 .Загальна кількість електронів у ядрі 15,  елемент другого періоду,   VI  групи, в його атомі сім валентних електронів.

4. Розмістіть елементи  в порядку збільшення радіусів їх атомів : Na,  C , H , K,  Rb,

5. Знайдіть помилку в схемі ,яка  показує напрямок посилення металічних властивостей:

Be – Mg – S – Ca – Ra  – Ba

1        2         3        4      5        6

6.Вкажіть  знаком   «→»

7. Хімічна астрологія. – Послаблення металічних властивостей  у п’ятірках елементів :

N                                                 Cl

Si     P     S                                  Se    Br    Kr

As                                                I

– Посилення металічних властивостей  у пятірках елементів:

Mg                                               Al

K   Ca    Sc                               Zn    Ga    Ge

Sr                                                In

 

Установіть хімічний елемент , пов’язаний з датою вашого народження:

N=1200∙x+10∙y+2+120v-1210+1

400

N – порядковий номер хімічного елемента

X – число народження (1 -31)

U – Місяць народження (1 -12)

Z – Передостання цифра року народження (0 – 9)

Y  –  остання цифра року народження (0 – 9 ).

Вкажіть протонне та нуклонне число для цього елемента.

 

IV. Висновок.

Сьогодні ми пригадали , узагальнили свої знання , дізналися про корисні властивості  деяких елементів. Завжди пам’ятайте : елементи в розумних руках  служить добру , а у злих – злу. Ось Флуор – утворює й отруйний газ , і стійкі пластмаси. Ферум – це  елемент , що дає верстати і механізми , але і зброю.  То ж не будьте байдужими  і творіть тільки добро. А  « Періодичному  закону  майбутнє не загрожує руйнуванням, а тільки надбудову і розвиток обіцяє.» ( Д.І. Менделєєв )

 

V. Підведення підсумку.

 

VI. Домашнє завдання .

  1. Скласти ребус , кросворд , поезію з теми
  2.  Інтернет – завдання.

– Який нуклід  посідає перше місце  за тривалістю життя

(1,5 ∙  1024  років ) ?

– Який ізотоп є найбільш  нестабільним ?

– Які елементи мають найбільшу кількість ізотопів ?

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

Урок 2 (41.5 KiB, Завантажень: 58)

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

2 (99.5 KiB, Завантажень: 30)

завантаження...
WordPress: 22.93MB | MySQL:26 | 0,326sec