Оздоровче значення відпочинку на природі

Урок  26. Оздоровче значення відпочинку на природі. 

Мета. Познайомити учнів з правилами  поведінки в природі;вчити

дітей правильно  поводитися в природі; виховувати  бережне  ставлення

до   усього  живого, бажання  піклуватися  про  природу  і  допомагати  їй.

Хід  уроку

І. Організаційниц  момент

Любі  діти, добрий  день!

Зичу  праці  і  пісень.

А  ще,  друзі,  всім  бажаю

Сил,  натхнення  на  весь  день.

ІІ. Повторення  вивченого  матеріалу

1. Фронтальне  опитування.

–  Для  чого  існує  велосипед?

–  Які  правила  доржнього руху  треба  знати  при  користуванні  велосипедом?

–  Чи  дозволено  дітям  до  14  років  їздити  проїжджою  частиною?

–  Де  можна  кататися  велосипедом  дітям  вашого  віку?

ІІ.  Повідомлення  теми й  мети уроку

Йдемо   в  гості  до   природи.

Є  в  ній  різна  дивина !

В  небі – зорі,  в  ріках – води,

В   полі – квіточка   ясна.

В   лісі – не  земна   краса.

А   зимою  є   сніжинка,

Літо – дощик  принесе.

Є  метелик  і  пташинка.

І   таке  цікаве   все !

Сьогодні  ми  з  вами  умовно  будемо  подорожувати  природою.

 ІІІ. Вивчення  нової  теми

1. Розповідь    вчителя

Людина і природа невіддільні одне від одного, тісно пов’язані між собою. Природа і природне багатство це фундамент на якому живе і розвивається людське суспільство, першоджерело задоволення його духовних і матеріальних потреб. Тому її потрібно берегти і примножувати.

Ти — дитя світу. Світ навколо тебе дуже привабливий та цікавий, і ти живеш у ньому, як у рідному домі, ім’я якому — Природа. Її і твоє майбутнє залежить саме від тебе. У наші дні охорона природи стала невідкладною вимогою часу, але вона не мислима без щирої поваги та любові всіх людей.

Природа — джерело краси, вона викликає в нас почуття радості, щирого захоплення.

Природа — джерело пізнання, скарбниця для господарської діяльності, зміцнення здоров’я.

Природа — джерело доброти. Піклування про неї робить людину доброю, благороднішою.

Любити природу, все те, що нас оточує — просто. Потрібно чути, що говорить кожна квіточка, що шепоче кожен листочок, бачити красу дерев, розмовляти з ними, як із живими істотами.

Мудра природа навчає нас завжди і всюди. Птахи вчать нас співати, бджілки — старанно працювати, мурашки — будувати. У довкіллі є чимало таємниць. Щоб їх зрозуміти, потрібно бути уважним і спостережливим.

Природа приваблює дітей з перших кроків життя. Ще не навчившись ходити і говорити дитина тягнеться до яскравої квітки, стежить за рухами пташки, імітує голоси тварин. З віком інтерес до природи стає осмисленим. Маля може довго стежити за тим, як повзе дощовий черв’як, гусінь, як підлітає до квітки бджола. П’ятирічні діти хочуть вже знати не лише “хто це”, а і “де воно живе”, “що воно їсть”. Коли діти підростають і ідуть до школи їх починає цікавити такі питання, як: якої шкоди чи користі приносить ця чи інша тварина, наскільки вона сильна, а чи може перемогти іншу тварину. Цих дітей вже не задовольняють просто спостереження, вони бажають діяти в природі. Природа багатогранна. Учень бачить це і пояснює по своєму.

А  щоб краще  знати  природу,  треба  з  нею  більше  спілкуватися.

Знаходячись на відпочинку не слід забувати, що і на природі існують правила поведінки, яких треба неухильно дотримуватися.

  • Найбільша і головна проблема – це сміття.
  • Категорично заборонено залишати в лісі упаковки з пластмаси, пластика і жерсть, а також консервні банки і скляні пляшки, вони украй руйнівно діють на природний фон.Знай що папір розкладається 1-2 роки,поліетилен-10 років,пластик-40 років,консервна банка- 80 років,скло -більше 1000 років.
  • Не везіть в ліс сміття, його там і так предостатньо. Навпаки, на своєму прикладі покажіть, що захистити природу не так вже складно, якщо дотримувати елементарні норми поведінки.
  • Беріть з собою в ліс спеціальний мішок для сміття, його ви викинете після приїзду в смітник чи спалите.
  • Для розведення багаття використовуйте тільки сухі гілки, не можна рубати живі дерева і навіть залишати на них які-небудь відмітини.
  •   Не зривайте і не толочіть рослини, вони можуть бути занесені в Червону книгу і знаходяться під охороною держави.
  • Не розводьте багаття поряд з лісовій гущавині, ретельно гасіть  їх перед відходом. Завжди заливайте багаття!  Якщо, звичайно, з неба не ллє, як з відра.
  •  У лісі ходи по стежинам і доріжкам. Пам’ятай: у траві і в лісовій підстилці мешкає багато маленьких тварин, яких можна ненавмисно роздавити. Крім того, від ходьби ущільнюється грунт, оголяється коріння дерев, гинуть рідкісні рослини
  •  Не шуми. Крик і гучна музика лякають лісових мешканців, і вони можуть покинути свої житла. Не беріть в ліс музику.  Дайте відпочити собі і іншим від звуків . Крім того, ви забуваєте про звірів і птахів,  які  просто страждають від цього , маючи чутливіші вуха. Подумайте про бідних земляних черв’яків, кротів і мишей!  Або хоч би пригадаєте, як  викидаються на берег кити  від техногенних звуків – може, хоч це примусить вас залишити музичний ящик удома.
  • Не рви квіти. Зірвані рослини швидко загинуть і не дадуть насіння. Не буде насіння – не буде і квітучих рослин
  • Не лови метеликів. Вони прикрашають природу і опилюють рослини. Пам’ятай: метелика погубити легко, досить потримати його в руці, і з його крилець опадуть луски, він не зможе більше літати
  • Не руйнуй мурашники. Мурашки по соломинці довго будують свій будинок, будь-яку працю треба поважати. Мурашки – санітари лісу, вони не дають сильно розмножуватися комахам-шкідникам
  • Не збивай неїстівні гриби, вони теж потрібні лісу. Неїстівні для тебе, вони служать їжею багатьом тваринам

Не чіпай пташині гнізда. Якщо побачив гніздо з яйцями або  її

пташенятами, то постарайся тихо піти. Пам’ятай: потривожені птахи

можуть покинути гніздо, а прим’ята трава або зламана гілка зроблять

його помітним для хижаків.Не лови  інших тварин. Ліс – їх рідний будинок,

їм буде погано в твоїй квартирі.

Не рви павутину, краще простеж, як павук полює.

Не розпалюй в лісі багаття .

 

  • Не залишай після  себе  сміття. Пам’ятай: це будинок для тварин, в ньому повинно бути чисто

Бери  тільки фотознімки, залишай тільки сліди, вбивай тільки час.

Важливе  оздоровче значення  для  дитячого  організму  має  природа. Систематичне використання сонячних, повітряних і водних процедур відповідно до можливостей дитячого віку вдосконалює механізми терморегуляції, нормалізує психічні процеси і тим самим підвищує працездатність і фізичний стан дітей. Поєднання їх з фізичними вправами дозволяє досягти найбільшого ефекту в процесі вдосконалення фізичної природи людини

Важливим  фактором  також  є  дотримання режимів сну і харчування, рухової активності і відпочинку, гігієна тіла, масаж і т.п. Гігієнічні фактори в значній мірі доповнюють оздоровчий вплив фізичних вправ і визначають можливості фізичного розвитку. Так, наприклад, фізкультурні заняттяна  свіжому  повітрі краще сприяють фізичному розвитку при повноцінному харчуванні та сон.

  •  Готуючись до прогулянки, важливо знати, що треба взяти із собою з необхідних речей.
  • Треба подбати про головний убір. Він знадобиться і в спеку, і в прохолодну погоду.
  • Не буде зайвою легка куртка з водонепроникної тканини. Добре, якщо куртка і штани матимуть багато кишень.
  • Слід брати бавовняні шкарпетки для теплої погоди і вовняні – для холодної. Обов’язково треба взяти пару шкарпеток про запас.
  • Особлива увага – до взуття. Воно має бути закритим і на товстій підошві.
  • Не слід іти в похід у нових черевиках, які можуть муляти.
  • Крім цього, слід взяти продукти, воду, сірники.

Щоб  відпочино  був   цікавим  і  оздоровчим  старайтеся  дотримуватися   всіх  правил .

2. Робота  з  підручником

3.  Фізкультхвилинка

Вийшли  діти  у  лісок,

Заглянули  за  дубок.

Побачили  зайчика,

Помахали  пальчиком.

Зайчику,   зайчику,  пострибай,

Свої  лапки  виставляй.

Почав  заєць  танцювати,

Діток  будемо  забавляти.

Разом  з  зайчиком  скоріше

Потанцюємо  веселіше.

ІV. Узагальнення  й  систематизація  знань

1.        Розповідь  вчителя  з  елементами  бесіди.

З природою живи у дружбі,

То й буде вона тобі в службі.

Всі ми живемо на одній планеті — Земля. Вона є нашим домом, і всі ми — частинка живої природа; без якої нікому з нас не вижити.

Тому бережіть природу,  все,  що живе на,планеті бо все на ній таке тендітне і прекрасне. Вчіть , пізнавайте природу,  діти, розгадуйте її загадки, щоб більше знати.

Глянь, який зелений, чарівний і красивий свІт довкола тебе. Кожна квіточка — тобі на радість,  кожна рослинка — для твого добра,  кожна травинка — для твого здоров’я.

Ти лишень придивися, запам’ятай,  добре вивчи пізнай природу — це ж для твого добра тобі  потрібно,  щоб  ти не блудив у   цьому  світі,  а

щасливо  і  радісно  жив. Тому  що  спілкування  з  природою  робить  нас

добрішими,  допомагає  відкривати  для  себе щось  нове.

Чи  зможемо  ми   прожити  без  природи?  Чому?

Як  потрібно  ставитися  до  природи?

2. Робота  в  зошитах.

З.        Робота    з   прислів ями.

–          Нема  ліпшої  краси,  ніж  гаї  та  ліси.

–          Нема дерева –посади, є  дерево –бережи .

V.  Підсумок  уроку.

Про що ви  довідалися  на   уроці?

Як  треба  поводится  на  відпочинку?

Усіх людей ми закликаємо:

Нащадкам збережіть природу,

Її степи, ліси, джерельну воду.

Дерева не рубайте, не вбивайте звіра,

І у природи буде хай довіра,

Що не заподієте ви зла їй,

Своїй колисці, матері своїй.

завантаження...
WordPress: 22.81MB | MySQL:26 | 0,334sec