Основні умови фотосинтезу

Тема : Основні умови фотосинтезу

Мета : розглянути механізми  світлової та темнової фаз фотосинтезу ;

поглибити знання про структурно-функціональні особливості

хлоропластів ; установити космічну роль зелених рослин на землі ,

практичне значення для людства вивчення фотосинтезу ; коротко

розглянути історію дослідження фотосинтезу та його значення для

розв»язання глобальних проблем ;

розвивати пам»ять , логічне мислення , вміння робити висновки ,

пояснювати факти на основі здобутих знань ;

виховувати дбайливе ставлення до рослин , усього живого ;

Тип уроку : засвоєння нових знань

Форми та методи : словесні , інтерактивні з елементами тренінгу ;

  Девіз уроку :

« Життя – це сонячний промінь ,

перетворений на живу речовину»

К . Тимірязєв

Хід заняття

І. Організація класу .

Вправа « Комплімент».

ІІ . Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності учнів :

  1. Вправа « Продовж думку» . Наприклад :

–         Фотосинтез – це …

–         Він відбувається у …

–         Серед фотосинтезуючих  організмів зустрічаються …

–         Фотосинтез відбувається при сонячному світлі і …

–         І т.д.

  1. Мотивація навчальної діяльності . (Метод « Підвішування проблеми») :

–         Коли б на нашу Землю прилетіли гості з інших Галактик , то перше , щоб їх вразило , це наша атмосфера . Цілий 21 % припадає на дуже активний газ ! За логікою речей , він повинен був би зникнути , вступивши в хімічні   реакції , а ось же – не зникає , бо його запаси весь час поповнюються . Давні греки уявляли землю як кулю , що лежить на плечах титана Антея . Без перебільшення можна сказати : могутнім Антеєм , що тримає життя цілої планети ,є зелені рослини , без них вона б стала мертвою .

–          У чому полягає космічна роль зелених рослин ?

–         Кажуть , що вивчення фотосинтезу зможе допомогти вченим розв»язати глобальні проблеми людства . Як ви гадаєте , які проблеми ?

–         Фотосинтез і глобальні проблеми ?

–         Чи не перебільшуємо ми значення фотосинтезу ?

–         Щоб відповісти на це питання , треба цей процес добре вивчити . Тож почнемо …

  1. Повідомлення теми і мети уроку .

ІІІ. Вивчення нового матеріалу :

  1. Історія дослідження фотосинтезу .( Розповідь вчителя , повідомлення учнів . )

–         Ян Батист ван Гельмонт ( 1577-1644) . Рослинам необхідна вода

–         Стівен Гейлс ( 1677-1761) . Звернув увагу всіх вчених на листок як орган живлення

–         М. Ломоносов ( 1711-1765) . Перше припущення про повітряне живлення рослин

–         Джозеф Прістлі  ( 1733-1804) . Знайшов метод очищення повітря . Рослини виділяють кисень

–         Карл Вільгельм Шеєле . Рослини виділяють вуглекислий газ

–         Ян Інгенхауз . Рослини покращують повітря тільки при світлі і лише своїми зеленими частинами . Установив залежність між явищем « очищення» повітря листками і сонячним світлом .

–         Жан Сенеб»є . Газ (кисень) виходить з зеленої тканини листка , яку вчений назвав «зеленою паренхімою»

–         Юліус Роберт Майєр . Сформулював закон збереження і перетворення енергії . Рослини використовують сонячну енергію

–         Климент Аркадійович Тимірязєв ( 1843-1920) . Зелена рослина , а точніше хлорофіл , який знаходиться в хлоропластах , виступає посередником між Сонцем і Землею . Зелені рослини в житті Землі відіграють роль космічного чинника .

  1. Темнова і світлова фаза фотосинтезу . ( Пояснення вчителя з використанням схеми )
  2. Значення фотосинтезу .(  Творча робота учнів .)

–         За допомогою художніх засобів показати значення фотосинтезу для всіх живих організмів та які проблеми це може вирішити .

IV. Рефлексія :

1.Творче завдання :

* Запропонуйте варіанти використання поданої інформації :

А) У гетеротрофних анаеробних бактерій , які мешкають на рослинній сировині , водень – проміжний продукт бродіння вуглеводів ;

Б)  Водорості та ціанобактерії в разі вирощування в штучних умовах у розчинах мінеральних сполук утворюють до 32 т/га органічних речовин .

2. Розв»язування задач :

Вважають , що шкідливо залишати на ніч квіти в кімнаті , тому що вони поглинають кисень , необхідний для дихання людини . щоб довести , чи правильна ця думка , обчисліть , до якої величини знизиться вміст кисню в кімнаті об»ємом 45 м3  за 10 год унаслідок дихання рослин масою 4 кг і середньою інтенсивністю дихання 12 мл кисню на 1 г за добу ( умови нормальні) . Початковий вміст кисню 21%

V . Підсумок уроку :

Вправа « На уроці я дізнався про …»

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

13 Основні умови фотосинтезу (16.5 KiB, Завантажень: 6)

завантаження...
WordPress: 22.85MB | MySQL:26 | 0,315sec