Орієнтування у просторі. Розрізнення понять «вище», «нижче», «ближче», «далі»

Тема. Орієнтування у просторі. Розрізнення понять «вище», «нижче», «ближче», «далі»

Мета.Закріплювати вміння орієнтуватися у просторі; розуміти поняття «вище», «нижче», «ближче», «далі».

Обладнання: зошит,  таблиця з відбитками,  репродукція картини, кольорові олівці, картки з геометричними  фігурами, будиночок з картону,

Хід заняття

І. Організація класу до роботи

Мотивація діяльності учнів

Гра  «Визнач по сліду»

На великому аркуші у різних напрямах намальовані відбитки рук і ніг.

Потрібно визначити, від якої руки, ноги (лівої чи правої) цей відбиток.

ІІ. Повідомлення теми заняття

Ми сьогодні з вами продовжуємо вивчати  тему як орієнтуватися у просторі, а також будемо вчитися розрізняти поняття    «вище», «нижче», «ближче», «далі».

ІІІ. Робота над темою

1.  Засвоєння понять ««вище», «нижче», «ближче», «далі».

Перед  кожним учнем на парті є аркуш паперу із зображеними на ньому різними геометричними фігурами і кольорові олівці. На дошці також прикріплюємо такий аркуш і працюємо всі колективно за інструкціями:

–       Знайди маленький трикутник, намальований у частині аркуша, розфарбуй його червоним кольором.

–       Вище над трикутником розфарбуй фігуру зеленим олівцем.

–       Нище трикутника  розфарбуй фігуру синім кольором.

–       Найближчу фігуру до трикутника     зроби жовтою.

–       Найдальшу фігуру зафарбуй оранжевим кольором.

Малюнок з геометричними фігурами

 

 

2. Орієнтування у просторі – робота за картиною.

Розкажіть що ви бачите на малюнку?

– Що знаходиться найвище від землі?

– Хто зображений найближче до нас? А найдальше від нас?

Що зображено по праву сторону малюнка? А по ліву?  І т. д.

 

ІV. Робота у зошиті

Орієнтування на листку паперу.

  1. 1.     Моделювання казкової  історії «Лісова школа»

Матеріали :у  кожної  дитині аркуш паперу й будиночок, вирізаний з картону.

«Діти, це будинок  непростий, він казковий. У ньому вчаться лісові звірятка. В кожного з них є той самий будиночок. Я розповім вам казку. Слухайте уважно і ставте будиночок у те місце, про яке говориться в казці.

У густому лісі живуть звірі. Вони мають своїх діток. І тоді вирішили звірі побудувати їм лісову школу. Зібралися на узліссі і давай думати, де його поставити.

Лев запропонував побудувати у лівому нижньому кутку лісу. Вовк хотів, щоб школа була у правому  верхньому кутку. Лисиця наполягала у тому, щоб побудували школу в верхньому лівому кутку, поруч зі своєю норою. У розмову втрутилася білочка. Вона сказала: «Школу потрібно побудувати на галявині.» Прислухалися звірі до ради білочки і вирішили школу на лісової галявині побудувати, посередині ліса.»

Приклейте хатинку там, де її побудували звірі і постарайтеся намалювати звірів там, де вони живуть  у лісі.

  1. Моделювання казкової історії  «Зима»
  2. Запиши цифру, на якій зупиниться крапка, якщо рухатиметься в заданому напрямку.
  3.  Знайди, хто заховався на малюнку, і обведи по контуру кольоровим олівцем.

 

  1. I.              Підсумок заняття

 Гра «Малюнок на спині»

Діти малюють один  в одного на спині літери, цифри, геометричні фігури, прості предмети.

Потрібно здогадатися, що намалював партнер.

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

Орієнтування у просторі Розрізнення понять «вище», «нижче», «ближче», «далі» (245.3 KiB, Завантажень: 12)

завантаження...
WordPress: 22.9MB | MySQL:26 | 0,331sec