Опитувальник «Мій клас»

(методика Боврозера у модифікації Ю. Гільбуха)

Методика складається з 15 запитань, що розділені на 5 блоків. У кожному окремому блоці з трьох запитань 1-ше запитання вимірює ступінь задоволеності шкільним життям, 2-ге – ступінь конфліктності у класі (як вона усвідомлюється окремими учнями та класом у цілому) і 3-тє ступінь згуртованості класу (тобто як ця якість відбивається у свідомості учнів).

Вказані запитання подаються на бланку за такою формою:

 

Пам’ятай, що характеризуєш свій клас, який він є сьогодні

Обведи кружечком свою відповідь 

Для

учителя 

  1. Дітям подобається навчатися у нашому класі.
  2. Діти у касі завжди б’ються між собою.
  3. У нашому класі кожен учень – мій друг.

Так

Так

Так

Ні

Ні

Ні

3

1

1

  1. Деякі учні нашого класу нещасливі.
  2. Деякі діти в нашому класі є середнячками.
  3. З деякими дітьми у нашому класі я не товаришую.

Так

Так

Так

Ні

Ні

Ні


 

П 1

3

П 3

  1. Діти нашого класу із задоволенням ходять до школи.
  2. Багато дітей з нашого класу люблять битися.
  3. Усі учні в нашому класі – друзі.

Так

 

Так

Так

Ні

 

Ні

Ні


 

1

 

2

3 

  1. Деякі учні не люблять свій клас.
  2. Окремі учні завжди прагнуть настояти на своєму.
  3. Усі учні в нашому класі добре ставляться один до одного.

Так

Так

 

Так

Ні

Ні

 

Ні


 

П 3

1

 

3 

  1. Наш клас веселий.
  2. Діти в нашому класі багато сваряться.
  3. Діти в нашому класі люблять одне одного як друзі.

Так

Так

Так

Ні

Ні

Ні


 

2

1

3 

 

 

 

 

 

 

 

Суми балів:

  • Ступінь задоволеності (3)-10;
  • Ступінь конфліктності (К)-9;
  • Ступінь згуртованості (Зг)-12.

Заповнення анкети учнем у середньому триває 5-10 хвилин.

При її поданні класу дають таку інструкцію (усно):

«Запитання цієї анкети спрямовані на те, щоб з’ясувати, яким є ваш клас. Обведіть кружечком слово «Так», якщо ви згодні з даним твердженням, і слово «Ні», якщо не згодні з цим твердженням.

Не забудьте підписати власне ім’я, та прізвище на зворотному боці анкети ».

Правила оцінювання (стовпчик «Для вчителя»)

Запитання, поруч з яким у стовпчику «Для вчителя» відсутня позначка «п» (протилежний), оцінюється балом «3» при відповіді «Так» і балом «1» при відповіді «Ні». Запитання із позначкою «п» оцінюються протилежно (тобто при відповіді «Так» — 1, а при відповіді «Ні» — 3).

За запитання, на які не дали відповіді або дали з порушенням правил, проставляється бал 2.

Для одержання оцінки за даним параметром бали за п’ятьма запитаннями, що його стосуються, підсумовують. Наприклад, загальну оцінку із задоволеності одержують шляхом додавання балів за запитаннями № 1, 4, 7, 10, 13.

У наведеному прикладі показано, як саме одержані загальні оцінки: 10 – для задоволеності, 9 – для конфліктності, 12 – для згуртованості.

Ця методика дає змогу діагностувати насамперед ставлення окремих учнів до свого класу. Водночас вона дає можливість отримати й узагальнену його характеристику. Для цього за кожним із трьох параметрів вводять середній бал (як середнє арифметичне).

завантаження...
WordPress: 22.9MB | MySQL:26 | 0,325sec