Опитувальник для визначення типів мислення та рівня креативності

Інструкція

Дайте, будь-ласка, відповіді на твердження, поставивши навпроти номера кожного з тверджень знак “+”, якщо Ви погоджуєтесь з твердженням, і “-“, якщо не погоджуєтесь.

1. Мені легше щось зробити, ніж пояснити, чому я так зробив.

2. Я люблю створювати програми для комп’ютера.

3. Я люблю читати художню літературу.

4. Я люблю живопис (скульптуру).

5. Я не вибрав би роботу, в якій все чітко визначено.

6. Мені простіше засвоїти що-небудь, якщо я маю можливість маніпулювати з предметами.

7. Я люблю грати в шахи, шашки.

8. Я легко викладаю свої думки як усно, так і на письмі.

9. Я хотіла б займатись колекціонуванням.

10.Я люблю і розумію абстрактне мистецтво.

11 .Я б швидше хотів(ла) стати слюсарем, ніж інженером.

12.Для мене алгебра цікавіша, ніж геометрія.

13.В художній літературі для мене важливо не що сказано, а як сказано.

14.Я люблю відвідувати видовищні заходи.

15.Я не люблю регламентованої роботи.

16.Мені подобається що-небудь робити своїми руками.

17.В дитинстві я любив(ла) створювати свій шифр для переписки з друзями.

18.Я надаю великого значення формі вираження думок.

19.Мені важко передати зміст розповіді без образного уявлення.

20.Не люблю відвідувати музеїв, бо вони усі однакові.

21 .Будь-яку інформацію я сприймаю як керівництво до дії.

22.Мене більше приваблює товарний знак фірми, ніж її назва.

23.Мене приваблює робота коментатора на радіо або телебаченні.

24.Знайомі мелодії викликають у мене певні уявні картини.

25.Я люблю фантазувати.

26.Коли я слухаю музику, мені хочеться танцювати.

27.Мені цікаво розбиратись у схемах і кресленнях.

28.Мені подобаються уроки літератури.

29.Знайомий запах викликає всю картину подій, що сталися багато років
тому.

30.Різноманітні захоплення збагачують життя людини.

31.Істинним є лише те, що відчувається на дотик.

32.Я надаю перевагу точним наукам (фізика, математика).

33.Я за словом в кишеню не лізу.

34.Люблю малювати.

35.Одну і ту ж виставу можна дивитись багато разів, головне – гра акторів, нова інтерпретація.

36.В дитинстві я любив (ла) збирати механізми з деталей конструктора.

37.Мені здається, що я змогла би вивчити стенографію.

38.Мені подобається декламувати вірші.

39.Я згідна з Ф.М. Достоєвським, що краса врятує світ.

40.Я швидше хотів (ла) б бути закрійником, ніж кравцем.

41 .Краще виготовити табуретку, ніж займатися її проектуванням.

42. Мені здається, що я змогла би опанувати професію програміста.

43.Люблю поезію.

44.Перш ніж виготовити деталь, я роблю креслення.

45.Мені більше подобається процес діяльності, ніж її результат.

46.Мені краще працювати в майстерні, ніж вивчати креслення.

47.Мені було б цікаво розшифровувати стародавні письмена.

48.Перед виступом я завжди готую промову, навіть якщо впевнена (ний), що
знайду необхідні слова.

49.Я більше люблю розв’язувати задачі з геометрії, ніж з алгебри.

50.Навіть в налагодженій справі вимагають хоч щось творчо змінити.

51.Я люблю вдома займатися рукоділлям, майструвати.

52.Я зміг (змогла) би опанувати мови програмування.

53.Мені не важко написати твір на задану тему.

54.Мені легко уявити образ неіснуючого предмета чи явища.

55.Сумніваюсь навіть в тому, що для інших є очевидним.

56.Я краще б сам відремонтував праску, ніж віддав в ремонт у майстерню.

57.Я легко засвоюю граматичні конструкції мови.

58.Люблю писати листи.

59.Сюжет фільму можу уявити як перебіг образів.

6О.Абстрактні картини дають велику поживу для роздумів.

61 .У школі мені найбільше подобались уроки праці, домоводства.

62.Я не відчуваю труднощів у вивченні іноземної мови.

63.Я залюбки щось розповідаю, якщо мене просять друзі.

64.Я легко можу уявити в образах зміст почутого.

65.Мені б не хотілося підпорядковувати своє життя будь-якій системі.

66.Я частіше роблю, а потім думаю, чи правильно я зробив(ла).

67.Думаю, що змогла б вивчити китайські ієрогліфи.

68.Не можу не поділитися щойно почутою новиною.

69.Мені здається, що робота сценариста є цікавою.

70. Мені подобається робота дизайнера.

71.Під час розв’язання будь-якої проблеми мені легше йти шляхом спроб і помилок.

72.Якби у мене була машина, то мені б не важко було вивчити правила

дорожнього руху

73.Мені легко знайти спільну мову з незнайомими людьми.

74.Мені подобається робота художника-декоратора.

75.Не люблю ходити однією і тією ж дорогою.

Обробка й аналіз результатів

В таблиці-ключі підраховується сума плюсів для кожного фактора (п’ять вертикальних стовпців):

1. предметне мислення;

2. символічне;

3. знакове;

4. образне;

5. креативність.

Шкала оцінки вираженості креативності і базового типу мислення розбивається на три інтервали:

від 0 до 5 балів – низький рівень,

від 6 до 9 балів – середній рівень,

від 10 до 15 балів – високий рівень

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблиця-ключ

 

№ п/п

1

предметне

2

символічне

3

знакове

4

образне

5

креативність

1

1

2

3

4

5

2

6

7

8

9

10

3

11

12

13

14

15

4

16

17

18

19

20

5

21

22

23

24

25

6

26

27

28

29

30

7

31

32

33

34

35

8

36

37

38

39

40

9

41

42

43

44

45

10

46

47

48

49

50

11

51

52

53

54

55

12

56

57

58

59

60

13

61

62

63

64

65

14

66

67

68

69

70

15

71

72

73

74

75

Всього

         
завантаження...
WordPress: 22.84MB | MySQL:26 | 0,328sec