Опера

УРОК 24

Тема уроку: Опера.

Мета: Визначити взаємодію музики з іншими видами мистецтва, особливості оперної музики. Познайомити учнів з музичним жанром – опера.

Розвивати вокально-хорові навики учнів.

Виховувати любов до музичного мистецтва в цілому та,

зокрема, до оперної музики.

Тип уроку: урок введення в тему.

Обладнання: диск з музичними творами по темі уроку, музичний інструмент,

магнітофон, ілюстрації до музичних творів, портрет композитора В. Моцарта.

Орієнтовний план уроку:

  1. Музичне вітання.
  2. І. Кириліна. «Зелене слоненя» – виконання.
  3. Бесіда про оперну музику.
  4. В. А. Моцарт. Арія Цариці Ночі, дует Папагено і Папагени з опери «Чарівна флейта» – сприймання.
  5. В. Таловирі. «Писанки» – вивчення.
  6. Узагальнення.

ХІД УРОКУ


1. Організаційний етап уроку.

Організація учнів до уроку.

Виконання музичного вітання.


2. Актуалізація музичних вражень учнів.

Бесіда про музичні враження учнів від прослуханої музики.

Виконання пісні І. Кириліної «Зелене слоненя».

3. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Бесіда про оперну музику.

Учитель.

Музика відіграє надзвичайно велику роль у театральному мистецтві. Вона – одна з головних «діючих осіб» вистави. Важко уявити собі театральну постановку без музичного вступу, пісень, інструментальних епізодів.

Завдяки поєднанню музики і літератури зі сценічною дією виник вокальний музично-театральний жанр опера.

  • Опера – це найскладніший музичний жанр, в якому поєднуються музика, література, хореографія, театральне та образотворче мистецтва.

Опера – один із найпопулярніших музично-театральних жанрів. Виникла опера в Італії. Ця країна вважається батьківщиною прекрасного співу бельканто. У перших оперних спектаклях актори, замість того, щоб розмовляти, раптом заспівали. І цим самим здивували глядачів.

Поступово опера поширилась у різних країнах. Почалося будівництво оперних театрів у великих, а згодом і маленьких містах Європи.

В основу опери покладено літературний сюжет.

  • Лібрето – короткий літературний текст опери, оперети, сценарій балету.

Лібрето містить слова для співу, в ньому закладено послідовність і розвиток подій сюжету, характеристики дійових осіб. Лібрето визначає головну тему й зміст опери:

ЛІТЕРАТУРНИЙ ТВІР → ЛІБРЕТО → ОПЕРА

Завдання учням.

  • Прочитай вірш-загадку. Додай останнє слово, розгадавши ребус.

    От чарівне царство опери, балету…

    Що покладено в основу їх сюжету?

    Мають опера, балет і оперета

    Стислий текст – маленьку книжечку (лібрето)

    Головні партії в опері виконують співаки-солісти. У кульмінаційні моменти вони співають арії, у яких висловлюють свої почуття, переживання, думки, мрії. Арія – це своєрідний музичний портрет героя.

    Іноді спів оперних виконавців нагадує усну мову декламаційного характеру.

    Це – речитатив.

  • Речитатив (від лат. – читати вголос) – вокальна мелодія, наближена до інтонацій мови. Найчастіше речитатив передує арії в опері.

    Сольні епізоди в опері чергуються з ансамблями – дуетами, тріо, квартетами тощо.

    4.
    Слухання В. А. Моцарт. Арія Цариці Ночі, дует Папагено і Папагени з опери «Чарівна флейта».

    МУЗИЧНА СКАРБНИЧКА.

    Робота з підручником, с.121.

    В. А. Моцарт. Арія Цариці Ночі, дует Папагено і Папагени з опери «Чарівна флейта».

    Завдання та запитання учням.

  • Як голос співачки (колоратурне сопрано) «змагається» з інструментами оркестру у віртуозності виконання музики?
    • Якими музичними засобами композитор передає в дуеті комічний характер героїв опери?

    5. Розучування пісні В. Таловирі. «Писанки».

    Сьогодні з допомогою музики ми дізнаємося про давню традицію нашого народу, адже в народних піснях правдиво відображається його історія. Складені невідомими творцями та оповідачами, вони зберігаються в пам’яті людей і передаються з уст в уста. Саме з пісень ми дізнаємося про життя і працю, побут і традиції українського народу.

    Весняні обряди займають у житті українського народу особливе місце. Українці завжди раділи приходу весни: дні стають довшими, і теплішими, зеленіє трава, розцвітають сади, розпочинаються роботи в полі.

    Весна – це оновлення не тільки природи, а й людської душі. Разом з нею приходить одне з найвизначніших християнських свят – Великдень (Воскресіння Ісуса Христа). На Великдень дівчата водили хороводи, співали веснянки та гаївки і разом із парубками грали в різні ігри, які самі ж і вигадували. Діти по-своєму раділи весні і разом із матусями та бабусями готувалися до свят – розмальовували писанки.

    Демонстрація пісні

    Запитання до учнів.

  • Яке враження справила на вас музика?
  • Чи з’явилось у вас бажання розучити її?

    Розучування пісні «Писанки»

    6. Підсумок уроку.

    Робота з книгою. Музичне мистецтво 5 клас, с.122.

  • Оцінювання активності, музично-творчої діяльності учнів на уроці.

    7. Домашнє завдання.

  • Слухати оперну музику за власним вибором. Звернути увагу на її зміст, звучання.
  • Виконувати пісню В. Таловирі. «Писанки».
завантаження...
WordPress: 22.86MB | MySQL:26 | 0,442sec