Одноклітинні організми. Прокаріоти

Тема: Одноклітинні організми. Прокаріоти.

 Мета: Розширити та поглибити знання учнів про прокаріоти, їх особливості і функціонування.

 Тип уроку: Урок засвоєння  нових знань.

 Форми і методи роботи: Словесні, наочні, елементи інтерактивних технологій.

Терміни і поняття: Прокаріоти, залізобактерії,  ціанобактерії.

 Обладнання: Таблиці «Бактерії», «Синьо-зелені водорості».

                                                                                                           Девіз уроку:

                                                      «Для того, щоб навчити                   

                                                   іншого, потрібно більше розуму, ніж для

                                                   того, щоб навчитись самому».

М. Монтель

Хід уроку

 

I. Організаційний момент.

   Ключові слова нашого уроку «одноклітинні організми».

Яким би ви хотіли побачити наш урок? (Побажання учнів). Вчитель запрошує учнів до співпраці.

 

II. Актуалізація опорних знань.

Форма роботи «Інтелектуальна розминка».

Вчитель задає учням запитання по темі одноклітинні організми. Наприклад:

1.Які організми називаються одноклітинними?

2.Пригадайте представників одноклітинних організмів.

 

III.Мотивація навчальної діяльності.

Світ мікроскопічних істот відкрився перед людством в середині XVII ст. поки люди з допитливим розумом і майстерними руками  не навчилися шліфувати лінзи і використовувати їх для розширення можливостей зору. До того ж навіть філософи ледве відважувалися торкатися того, що не було доступне зору.

 

IV. Повідомлення теми, мети уроку.

1.Загальна характеристика одноклітинних організмів.

2.Організми прокаріоти.

3.Особливості еволюції прокаріот.

 

V.Вивчення нового матеріалу.

1.Інформаційне повідомлення вчителя.

а) Історичний матеріал про відкриття мікроскопа.

б) Надбання Джованні Батиста Амічі, Роберта Броуна, Яна Пуркиньє. Повідомлення можуть підготувати учні.

2. Прокаріоти – найдавніші організми. (Розповідь вчителя з елементами бесіди і демонструванням таблиці)

а) Особливості еволюції.

б) Середовище існування.

в) Особливості організації.

 

VI. Рефлексія.

Метод «Навчаючи – вчусь» (учні працюють в парах) один учитель, другий учень, працюють над запитаннями.

1.Які особливості еволюції прокаріотів?

2.Чому прокаріотичні екосистеми мають обмежену здатність до саморегуляції?

 

VII.Підведення підсумків уроку.

 Психорегулююча  вправа. Заплющ очі і подумки проглянь урок від початку до кінця. Якщо тобі все вдалось – усміхнись.

 

VIII.Домашнє завдання.

Опрацювати текст підручника. Підготуватися до семінару «Профілактика бактеріальних хвороб людини».

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

39 Одноклітинні організми Прокаріоти. (14.7 KiB, Завантажень: 16)

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

39 1 Урок (697.0 KiB, Завантажень: 10)

завантаження...
WordPress: 22.8MB | MySQL:26 | 0,319sec