• Зареєструватись
  • План-конспект уроку на тему: Навички особистої гігієни

    загрузка...

    Тема. Навички особистої гігієни.

    Мета: розвивати в учнів уявлення про навички особистої гігієни, навчити користуватися предметами індивідуального призначення; виховувати нетерпимість до неохайності.

    Заняття – подорож

    Хід – заняття

    І. Організаційний момент.

    ІІ. Визначення власного емоційного стану учнями.

    Психолог демонструє набір обличчя хлопчика:

     

     

     

     


    -Учні, визначте, який саме настрій відображає кожен малюнок і намалюйте саме той, який сьогодні відповідає вашому настрою. (Робота в зошитах).

     

    ІІІ. Повідомлення теми і мети заняття.

    Сьогодні ми дізнаємося, що треба робити, щоб ніколи не хворіти, про запоруки здоров’я, правила їх дотримання, навчимося правильно користуватися предметами індивідуального призначення. Бо сьогодні ми відправимося у гру – подорож до країни Здоров’я. Тому вмощуйтесь зручненько на своїх місцях нашого аеробуса. (Словникова робота – аеробус). А ось наш капітан – лікар Здоровенький(метод»Симуляції»). У нього є карта подорожі, на якій увесь маршрут із зупинками. Отже, будьте уважні під час подорожі, подумайте над тим, що побачите і почуєте. В дорогу!

    (Звучить загадкова музика польоту).

     

     

    ІV. Сприймання знань учнями.

    Лікар Здоровенький оголошує:

    • Наша перша зупинка – станція Нечистульок і Бруднульок. Тут живуть люди, які перестали слідкувати за чистотою і порядком. Вони не вмиваються, не чистять зуби, не слідкують за чистотою у своїй кімнаті. Хлопчики і дівчатка не поспішають вранці до умивальника. Нігті к них чорні, не обрізані. Діти не чистять своє взуття, не слідкують за одягом, не вміють користуватися носовою хустинкою.

       


      (Читання віршика).

      Там живе хлопчик Іванко.

      Чого в чорнилі руки, Ваню?

      Це в нас було чистописання.

      А на щоках чому чорнило?

      Бо руками щоки мив я.

      Там живе дівчинка Гануся.

      Шапочка у глибі,

      Сажа на коліні,

      Пальчики зелені,

      Плаття у смажені.

      Вся замурзана, брудна,

      Неохайна дуже.

      Живе і хлопчик тут Бруднуля.

      Простирадла повтікали,

      Ковдри з ними за поріг,

      Сумка, зошити й підручник –

      Їх спіймати я не зміг.

      • Діти, чому всі речі повтікали від Бруднулі?

       

      Робота з малюнком

      • Діти, а подивіться на малюнок. На якій станції живе ця дівчинка? Чому ви так думаєте? Спробуйте довести.
      • Чи хотіли б ви жити на станції Нечистульок і Бруднульок? Що ви пропонуєте їм подарувати?

     

    (Вироблення правил).

    5 золотих правил

    1. Кожен ранок умивайся, чисть зуби, мий вуха та шию.

    2. Завжди мий руки перед їдою.

    3. Коротко стрижи нігті.

    4. Користуйся носовою хустинкою.

    5. Тримай у порядку своє волосся.

    Наша подорож з лікарем Здоровеньким продовжиться на наступному занятті.

     

    V. Підсумок заняття.

     

    1. Фронтальне опитування.

    – Назвіть мені речі, які повинні придбати діти із станції Нечистулька – Бруднулька. Продемонструйте, як ними користуватися.

    (Діти беруть на столі предмети особистого користування і демонструють, як ними користуватися).

    2. Визначення
    власного емоційного стану учнями.(див. на початок заняття).

    Для скачування файлів необхідно здійснити або Зареєструватись

    Залишии коментар

    загрузка...