Можливості цитотехнологій

Тема. Можливості цитотехнологій.

Мета: ознайомити учнів із поняттям «цитотехнології», показати їх

значення для розвитку науки та збереження здоров’я людини;

формувати ораторські здібності учнів; удосконалювати вміння

роботи із додатковою літературою, мережею Інтернет; виховувати

громадянську позицію по даних проблемах.

Тип уроку: семінар

Обладнання: підручник, комп’ютер, додаткова література.

Форми  і методи роботи: вправи « Незакінчені речення», « Бумеранг»,

засідання «наукової ради», дискусія.

Терміни та поняття: цитотехнології, вакцина, ГМО, стовбурові клітини.

Девіз уроку

ХХІ століття – століття біології

ЮНЕСКО

Хід уроку

 

І. Організація класу.

Вправа « Незакінчені речення». Учням надається можливість визначити свої очікування з даного уроку.

Вчитель роздає кожному учневі аркуш паперу на якому написані такі незакінчені речення:

а) від вчителя я очікую…; б) від учнів я очікую …;

в) від себе я очікую …; г) мета, яку  я маю намір досягнути….

До вправи повертаються в кінці уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

Вправа « Бумеранг». Учні задають один одному запитання – «бумеранг». Якщо відповідь неправильна – « бумеранг» повертається до учня , який його пускав. Якщо учень відповів правильно, він має право посилати «бумеранг» далі.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Біологія як наука тісно пов’язана з різними аспектами життя людства і кожної людини зокрема ( здоров’я, продукти харчування, характер людини, її фізична активність, самореалізація, громадянська позиція). Сучасна біологія бурхливо розвивається. Від цієї науки людство очікує розв’язання актуальних проблем, які не рідко пов’язані з морально – етичним аспектами. Не завжди біологічні відкриття сприймаються  суспільством однозначно, що зумовлює дискусійний характер багатьох питань. Саме про такі відкриття біології ми сьогодні з вами поговоримо.

 

ІУ. Повідомлення теми і мети уроку.

Тема « Можливості цитотехнологій».

 

У. Вивчення нового матеріалу.

Робота семінару по проблемі ( випереджуюче навчання). Учні працювали по питаннях цитотехнологій, збирали інформацію із додаткової літератури, мережі Інтернет.

І. Засідання «наукової ради». Виступи «науковців» по питаннях:

1. Вакцинація. ЇЇ значення для здоров’я людей.

2. Значення використання стовбурових клітин для збереження здоров’я людей.

3. Біологічні особливості клонування.

4.  ГМО.

ІІ. Прес – конференція. Зустріч журналістів із «членами наукової ради». (Дискусія) . Проблемні запитання:

Вакцинація – це громадянське благо, особисте право конкретної людини чи комерційний інтерес окремих фармацевтичних компаній ?

Чи мають вчені право у деяких випадках на використання стовбурових клітин ембріонів і дорослих організмів ( зокрема людини) для оздоровлення людей?

Чи є моральний аспект клонування?

Чи мають право продавати продукти з ГМО без попередження про це людей?

Підсумок роботи семінару.

 

УІ. Рефлексія.

Продовж речення.

До цитотехнологій відносять – …

Вакцинація – це …

ГМО – це …

Клонування – це …

 

УІІ. Підсумок уроку. Оцінка робіт учнів.

 

УІІІ. Домашнє завдання: опрацювати матеріал підручника про цитотехнології. Дослідити чи є матеріали про дані проблеми в пресі, Інтернеті. Підготувати міні – повідомлення.

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

32 Тема Можливості цитотехнологій. (14.9 KiB, Завантажень: 32)

завантаження...
WordPress: 22.79MB | MySQL:26 | 0,315sec