Мова

Тема.  Мова.

Мета: дати поняття про сигнальні системи; вказати на значення мови як другої сигнальної системи людини; розвивати абстрактне мислення, вміння аналізувати інформацію.

Тип уроку:         засвоєння нових знань.

Методи та форми роботи: словесні, наочні, елементи інтерактивних технологій.

Терміни та поняття: перша сигнальна система, друга сигнальна система, абстрактне мислення.

Обладнання: саморобна таблиця “І і ІІ сигнальні системи”.

Девіз уроку.

Людина стає господарем дійсності

через другу сигнальну систему

(слово, мову, мислення)

І.Павлов

Хід уроку.

І.       Організаційний момент.

Розпочато урок з компліментів. Учні посилають свої компліменти за бажанням один одному.

 

ІІ.      Актуалізація опорних знань.

Біологічний диктант.

(Поставити знак «+», якщо твердження правильне, і «—», якщо ні.)

1)      Риси характеру є в дитини з народження.

2)      Характер — це сукупність психофізіологічних рис людини.

3)      Лінощі, егоїзм, заздрість — негативні риси характеру.

4)      Для півкуль характерна функціональна спеціалізація.

5)      Ліва півкуля координує ліву ногу й руку.

6)      Права півкуля переважає у «мислителів».

7)      Логічний тип мислення — тип мислення у людей з доміну­ючою лівою півкулею.

8)      Кожна півкуля має свій власний ланцюг сигналів і знань.

9)      За лічбу відповідає права півкуля.

10)    Основний центр мови міс­титься у лівій півкулі.

11)    Півкулі не взаємодіють між собою і не мають спільних провідних шляхів.

 

ІІІ.    Мотивація навчальної діяльності.

Вчитель підводить учнів до вивчення теми ставлячи запитання. Що не дає змоги мавпі мислити абстрактно? (Відсутність мови).

 

ІV.    Повідомлення теми і мети уроку.

(Монітор комп’ютера).

V.      Надання необхідної інформації.

1.      Характеристика сигнальних систем.

 

І сигнальна система

ІІ сигнальна система

Сукупність нервових процесів, що виникають у корі великого мозку (жести, міміка, безумовні рефлекси) Представлена умовними рефлексами, виробленими на слова та позначені ними поняття (абстрактне мислення, складна поведінка)
Властива тваринам і людині Властива лише людині
Збуджується при безпосередній дії подразників зовнішнього та внутрішнього середовища Виникає внаслідок дії подразників зовнішнього середовища, слово теж є подразником. Є надбудовою над І сигнальною системою

 

2.      Мова – це озвучена думка властива тільки людині.

 

 

VІ.    Інтерактивна вправа.

Вправа “Два, чотири, всі разом”.

Учні для роботи об’єднуються в пари. Кожна пара отримують завдання і працюють з додатковою літературою, на опрацювання якого відводиться 10 хв. Після чого пари об’єднуються і обмінюються інформацією.

Завдання для роботи в групах.

І група.

  1. У чому полягає різниця між першою і другою сигнальними системами?

ІІ група.

  1. У чому полягає відмінність між мовою людини і звуковою сигналізацією тварин?

 

 

VІІ.   Рефлексія.

  1. Скласти перелік ознак усної і письмової мови. Результат оформити у таблицю.

 

 

Усна мова

Письмова мова

 

  1. Прослухайте історичну довідку і зробіть висновки.

В Індії, у лігві вовків, було знайдено двох дівчаток дво- і се­мирічного віку. Опинившись зно­ву серед людей, вони продовжу­вали бігати на чотирьох. Старша дівчинка через два роки навчила­ся стояти, а через шість – ходи­ти, але бігати на двох ногах так і не змогла. Після чотирьох років навчання вона знала 6 слів, а ще через 7 – тільки 45, але не навчи­лася складати речення.

Діти, вигодувані вовками, вед­медями, леопардами, мавпами, були відомі в Стародавньому Римі, Швеції, Бельгії, Угорщині, Нідерландах, Франції – таких ви­падків зареєстровано понад ЗО. Усі підкинуті діти видавали нечлено­роздільні звуки, не вміли ходити, мали велику силу м’язів і сприт­ність, швидко бігали. Мали доб­ре розвинені зір, слух і нюх у них. Навіть після тривалого перебу­вання серед людей так і не навчи­лися говорити.

Чому?

VІІІІ.         Підсумок уроку.

Оцінювання і мотивація.

 

ІХ.    Домашнє завдання.

Опрацювати матеріал в підручнику. Скласти кросворд: “Друга сигнальна система”.

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

98 Тема Мова. (25.8 KiB, Завантажень: 32)

завантаження...
WordPress: 22.86MB | MySQL:26 | 0,353sec