МЕТОДИКА «ПАЛІТРА ІНТЕРЕСІВ»

Мета: виявити спрямованість інтересів дитини 6—10 років, що дозволить більш об’єктивно судити про здібності і про характер обдарованості дитини.

Інструкція. Відповіді на запитання помістити в бланк відповідей. Якщо те, про що говоритися, не подобається — «—», якщо подобається — «+», якщо дуже подобається — «++».

Бланк відповідей

Математика

і техніка

Гуманітарна сфера

Художня діяльність

Фізкультура і спорт

Комунікативні інтереси

Природа і природознавство

Домашні обов’язки

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

 

Чи подобається тобі…

1. Вирішувати логічні задачі і задачі на кмітливість.

2. Читати самостійно (слухати, коли тобі читають) казки, розповіді, повісті.

3. Співати, займатися музикою.

4. Займатися фізкультурою.

5. Гратися разом з іншими дітьми в різні колективні ігри.

6. Читати (слухати, коли тобі читають) розповіді про природу.

7. Робити що-небудь на кухні (мити посуд, допомагати готувати їжу).

8. Гратися з технічним конструктором.

9. Вивчати мови, цікавитися і користуватися новими, незнайомими словами.

10. Самостійно малювати.

11. Гратися в спортивні рухливі ігри.

12. Керувати іграми дітей.

13. Ходити в ліс, поле, спостерігати за рослинами, тваринами, комахами.

14. Ходити в магазин за продуктами.

15. Читати (слухати, коли тобі читають) книги про техніку, машини, космічні кораблі та ін.

16. Гратися в ігри з відгадуванням слів (назви міст, тварин).

17. Самостійно складати історії, казки, розповіді.

18. Дотримуватися режиму дня, робити зарядку зранку.

19. Розмовляти з .новими, незнайомими людьми.

20. Доглядати за домашнім акваріумом, утримувати птахів, тварин (собак, кішок тощо).

21. Прибирати за собою книги, зошити, іграшки і т. д.

22. Конструювати, малювати проекти літаків, кораблів та ін.

23. Знайомитися з історією (відвідувати історичні музеї).

24. Самостійно, без спонукання з боку дорослих, займатися різними видами художньої творчості.

25. Читати (слухати, коли тобі читають) книги про спорт, дивитися спортивні телепередачі.

26. Пояснювати щось іншим дітям або дорослим людям (переконувати, сперечатися, доводити свою думку).

27. Доглядати за домашніми тваринами і рослинами, допомагати їм, лікувати їх тощо.

28. Допомагати дорослим прибирати в квартирі (витирати пил, підмітати підлогу тощо).

29. Рахувати самостійно, займатися математикою.

30. Знайомитися із суспільними явищами і міжнародними подіями.

31. Ігри-драматизації, участь у постановці спектаклів.

32. Займатися спортом у секціях і гуртках.

33. Допомагати іншим людям.

34. Працювати в саду, на городі, вирощувати рослини.

35. Допомагати комусь шити, вишивати, прати або займатися цим самостійно.

 

Обробка результатів. Порахувати кількість плюсів і мінусів по вертикалі (плюс і мінус взаємно скорочуються).

Здібності, що набрали найбільше число плюсів, домінують.

Слід враховувати, що в обдарованої дитини інтереси у всіх сферах можуть бути однаково добре виражені, при цьому в деяких дітей може спостерігатися відсутність схильностей до яких-небудь сфер — у цьому випадку варто говорити про який-небудь певний тип спрямованості інтересів дитини.

Для одержання об’єктивної інформації можна запропонувати батькам відповісти на ці запитання, злегка видозмінивши їх: «Чи подобається вашій дитині…?». Після чого результати зіставити з відповідями дитини.

завантаження...
WordPress: 22.93MB | MySQL:26 | 0,308sec