Местоимение. Разряды местоимений (повторение)

Тема. Местоимение. Разряды местоимений (повторение).

 Заучивание наизусть небольшого стихотворения.

Цель: углубить знания учащихся о местоимении, его делении на разряды; развивать умение находить местоимения в тексте, работать над развитием памяти; воспитывать чувства уважения, вежливости и самоуважения.

Оборудование: учебник для 7 класса И. Ф. Гудзик, В. А. Корсаков, О. К. Сакович, Киев, -«Образование», 2007

Тип урока: комбинированный.

Ход занятия

1. Актиализация знаний учащихся.

1) Записать предложение, над словами надписать к какой части речи они относятся.

К августу кусты луноцвета вытянулись в человеческий рост, и на них появились большие длинные бутоны.

2) Ответьте на вопросы:

– Какие вы знаете самостоятельные части речи?

– Какая часть речи называется местоимением?

2. Раскажите о местоимениях, их роли, назначении и делении местои- мений и перемежая обьяснения тренировочными заданиями (С. 84).

1)Запишите стихотворение. Ответьте на вопросы, а потом будем его заучивать наизусть.

Скворец летел к себе домой..

Летел дорогою прямой.

Он изучил за много лет

Ее по множеству примет.

(С. Михалков)

-Кто это он? Что изучил (он) скворец за много лет? Могли бы мы ответить

на эти вопросы, эсли бы не было первых двух строчек? Являются ли слова он, ее названиями предметов или только указывают на эти предметы?

Давайте выучим это стихотворение.

2. Организация чтения текста (С. 83-84) с последующей работой над ним.

Уметь спорить с достоинством

В жизни приходится очень много спорить, возражать, соглашатся или

не соглашаться с мнением других.

Лучше всего проявляет свою воспитанность человек, когда он ведет дискуссию, спорит, отстаивает свои убеждения.

В споре сразу же обнаруживается интеллигентность, логичность мышле ния, вежливость, умение уважать людей и… самоуважение.

Если в споре человек заботится не столько об истине, сколько о победе над своим противником, не умеет выслушивать его, стремится «перекри чать», испугать обвинениями, – это пустой человек, и спор его пустой..

Как же ведет спор умній и вежлиый спорщик?

Прежде всего, он внимательно выслушивает своего оппонента.. Больше того, если ему что-либо неясно в позициях противника, он задает ему дополнительные вопросы. И еще: если даже все позиции оппонента ясны, вежливый человек выберет самые слабые пункты в его утверджениях и переспросит, это ли утверджается.

Не отклоняйтесь в стороны от темы спора; спор нужно уметь доводить

до конца, то есть доказать, что вы правы или признать правоту противника..

Конечно, признавать правоту противника можно только тогда, когда дело касается не ваших общих убеждений, не ваших нравственных принцыпов (они всегда должны быть самыми высокими).

Человек не должен уступать оппоненту только для того, чтобы ему понравиться или из трусости.

Но уступить с достоинством в вопросе, который не заставляет вас отказаться отсвоих убеждений или с достоинством принять свою победу, не злорадсвуя над побежденным в споре, не торжествуя, не оскорбляя самолюбие оппонента, – как это красиво!

1) Ответьте на вопросы: – Какие качества необходимы ведущему спор? -Умеете ли вы спорить с достоинством?

2)Составте высказывание о том, как надо вести себя во время спора, запишите.

3. Закрепите знания с помощью выполнения разнообразных заданий.

1) Закончите предложения, запишите полученные высказывания. (упраж. 220).

Местоимения ничего не называют, а лишь …

Местоимения выступают в тексте вместо…

Выступая в тексте как их заместители, местоимения служат для…

Местоимения дают возможность избежать…

2)Поработайте в парах. Задание: обсудите тему «Можна ли обойтись без местоимений».

3)Спишите слова, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Проверьте написаное и запомните их правописание (упраж. 222).

Кто-н.. бу(д. т)ь, утв.. рждает, откл.. няйтесь, д.. стоинство, кто(то), про..

вляет, уб. ждения, вн.. мател(? )но, соб.. седник, п… беждать, кое(кто), что(то), вежл… вый, сколько (нибудь), в.. спита(н, нн)ость, д.. ску(с, сс)ия, в… п

рос, сколько(то), стр.. миться, (не)с.. глашат(? )ся, к.. неч(? )но, что(либо).

4)Проработайте рубрику «Советую запомнить! » и предложите составить и записать словосочетания (предложения ) со словами на нее.

4. Подведение итогов.

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

15 Тема Местоимение Разряды местоимений (повторение) (15.7 KiB, Завантажень: 1)

завантаження...
WordPress: 22.79MB | MySQL:26 | 0,334sec