МАЙБУТНЯ ПРОФЕСІЯ

МАЙБУТНЯ ПРОФЕСІЯ

ПРОФОРІЄНТАЦІЙНЕ ЗАНЯТТЯ ДЛЯ 9-Х КЛАСІВ

У житті кожної людини настає такий час, коли необхідно замислитися над питаннями: «Хто я? Чим відрізняюся від інших людей? Ким бути у професійному плані?».

Зараз ми спробуємо дати відповідь на ці запитання.

Розглянемо актуальну для вас проблему. Аби уникнути помилок у виборі професії, необхідно чітко уявляти свої здібності, можливості, інтереси, схильності. Над цим питанням ми з вами вже працюємо на класних годинах: робимо діагностику, і дехто з вас вже отримав інформацію про свої особливості. Вона надасть вам змогу розширити коло варіантів вибору.

Але сьогодні ми з вами поговоримо про професії взагалі. Для того, щоб розширити діапазон ваших знань та уявлень про професійну діяльність з різних напрямків, спробуємо скласти професіограми кількох професій.

Законодавчо кожному громадянину нашої країни надано право на вибір професії, роду занять і місця роботи. Однак ситуація на ринку праці складається таким чином, що навчання за обраною спеціальністю для багатьох стає недосяжним через:

1. Високі вимоги, що ставлять перед абітурієнтами (це у першу чергу стосується так званих престижних професій і тих професій, які передбачають обдарованість, талановитість людини). Як ви гадаєте, які це професії? Які вимоги вони висувають до людини?

2. Вартість навчання, яка найчастіше не відповідає доходам більшої частини населення (платне навчання).

У цих умовах особливо важливо правильно обрати професію. Вимоги професії до людини повинні співпадати з її психологічними рисами. Правильному вибору заважає дефіцит знань про самі професії, невміння оцінити власні здібності, інтереси, схильності і співвіднести їх з конкретною професією. Навчитися цього вам допоможуть наші заняття.

Гра «Най-най» (10 хв)

Психолог.
Зараз вам запропонують незвичні характеристики професій. А ви повинні назвати ті, які, на вашу думку, найбільше відповідають цій характеристиці. Наприклад, яка «найгрошовитіша» професія?

Найзеленіша…

Найсолодша…

Найкольоровіша…

Найдитячіша…

Найнепристойніша…

Найсмішніша…

Найкомунікативніша…

Найсерйозніша…

ПРОФЕСІОГРАМА

Одним із найважливіших джерел інформації про професії є професіограми. Професіограма — характеристика, опис професії, що містить основні вимоги до особистості людини. Сьогодні ми з вами познайомимося з особливостями побудови професіо-грам.

її приблизна схема така:

• вид праці (ручний, механізований, автоматизований, інтелектуальний);

• предмет праці і продукт праці;

• знання та вміня, необхідні для виконання роботи;

• * умови роботи;

• медичні протипоказання;

• вимоги до людини;

• шляхи здобуття професії.

Практична робота з учнями

«Формула професії» (15—20 хв)

Психолог.
Зараз ми з вами спробуємо за допомогою «Формули професій» визначити, які характеристики повинна мати цікава вам професія. З кожного критерію оберіть 2—3 характеристики, які вам найбільше подобаються, і ви згодні це робити щодня.

Після вибору цілей, яким ви надаєте перевагу, предмету, засобів та умов праці виникає досить повна мотиваційна картина професійного вибору. Якщо учень ще не обрав професії, то за цими характеристиками можна її визначити.

Після того як всі учні розкладуть перед собою картки з відібраними ознаками, можна попросити кого-небудь прочитати їх вголос, а іншим пропонується відгадати саму професію.

 

Мета праці

• Оцінювати, перевіряти.

• Досліджувати що-небудь, робити відкриття.

• Перевозити щось.

• Виготовляти якісь предмети.

• Вчити, виховувати, консультувати.

• Творити, створювати нове.

• Керувати людьми.

• Обслуговувати кого-небудь або що-небудь.

• Постійно працювати над собою, «бути у формі».

Предмет праці

• Технічні об’єкти.

• Текст, графіки, числа.

• Економіка, політика.

• Мистецтво.

• Наука.

• Рослини та мікроорганізми.

• Тваринний світ.

• Люди.

• Деталі и матеріали.

Знаряддя праці

• Ручні.

• Механічні.

• Автомеханічні.

• Комп’ютери.

• Інтелект.

• Виразні рухи, міміка.

• Творче мислення.

• Можливості організму і органів чуття.

• Голос, інтонація.

Умови та організація праці

• Побутовий мікроклімат.

• Залюднені приміщення.

• Поїздки.

• Самостійність.

• Просто неба.

• Експериментальні умови. ,• Особливі умови.

• Вишукані стосунки (манери).

• Робота вдома.

Якщо залишиться час, можна запропонувати стати профконсультантом для сусіда по парті й прокоментувати його вибір карток.

Вправа «Мрія» (20 хв)

Необхідно висловити свої сподівання про майбутню роботу.

Вправа «Подарунок» (15 хв.)

Психолог.
Всі люблять отримувати подарунки? Сьогодні ми також будемо дарувати подарунки, але незвичайні.

Необхідно придумати такий, який би став у нагоді вашій знайомій людині у її майбутній професійній діяльності. А для цього вам треба спробувати уявити свою подругу чи друга у майбутньому: фахівцем у якій галузі він стане, яка у нього (неї) буде , професія, і яким чином ваш подарунок стане у пригоді вашому другу.

Дискусія

Психолог.
Що найголовніше при виборі професії? Щоб ваша робота й надалі була успішною і приносила задоволення. Все, що сприяє такому вибору, — добре, все, що протидіє, — погано.

Можна виділити причини помилкового вибору професії. Це, по-перше, неправильне ставлення до різних обставин*вибору (до роду діяльності, до порад і поведінки оточення), зокрема й недостатня самостійність в ухваленні рішення; по-друге, брак знань, досвіду, інформованості про істотні обставини цього вибору.

Обговорення

— Чи траплялися вам дорослі, які, на ваш погляд, помилилися у виборі професії?

— Як вони живуть і що відчувають?

— Чому це відбулося?

Бажано викликати учнів на дискусію, в ході якої за допомогою психолога дформулювати і записати причини, що призвели до неправильного вибору професії: упередження, «за компанію», ідеалізація, захоплення «антуражем», помилки (професії щодо себе, щодо професії). Щодо деяких професій існують упередження, мовляв, вони непрестижні. Список цих професій може змінюватися протягом одного або декількох поколінь. Так, професія вчителя півстоліття тому вважалася в наший країні престижною, на початку 90-х років перейшла в розряд непрестижних. Зараз її репутація поволі відновлюється.

Як ви думаєте, чому це відбулося? Які професії ви вважаєте престижними і чому? Як ви взагалі розумієте слова «престиж», « престижність » ?

Досить часто випускники вибирають професію « за компанію ». Погано це чи добре? Добре у тому випадку, коли у друзів співпадають інтереси, схильності і здібності до однієї і тієї ж професійної діяльності. Погано, якщо один із них керується тільки цим принципом. У цьому випадку, як правило, на нього чекає жорстоке розчарування, і після довгих, іноді болісних пошуків він вимушений змінити первинний вибір. Це в найкращому разі. У найгіршому — він буде решту життя займатися неприємною справою. Які наслідки це матиме для його кар’єри?

Нерідко інтерес до професії формується під впливом книг, кінофільмів, знайомства з цікавою людиною, яку хочеться наслідувати. Які професії героїв популярних сучасних фільмів? Як ви до цих професій ставитеся?

І насамкінець. Помилок можна уникнути, якщо реально уявляти власні здібності, знати особливості своєї нервової системи, пам’яті, уваги, мислення, правильно оцінювати рівень підготовленості, інтереси і схильності.

Ось деякі міркування, як зробити нудну роботу цікавою, як керувати своїми інтересами і схильностями.

1. Перешкода, яку людина повинна подолати для досягнення своєї мети, повинна бути переборною.

2. Що відбувається, коли нам належить узятися за нудну роботу? На нас діє установка — це нудно. Проте її можна змінити. Наприклад, уявити, що це Не нудно, а цікаво, тоді ви внутрішньо налаштуєтеся на цікаву роботу, а це саме і потрібно спочатку.

3. Однієї установки мало. Треба докласти трохи зусиль і виконати роботу ретельніше, ніж завжди.

4. Скільки часу треба працювати, щоб сформувався інтерес? Теоретично навіть один вчинок може стати основою корисної звички. Але не завжди. Деякі психологи на підставі спостережень стверджують, що для утворення звички потрібно три тижні. Єдиної думки із цього приводу немає.

5. Інтереси і схильності виявляються і формуються тільки в діяльності. Тому треба не чекати, коли виявиться інтерес, а активніше включатися у справу. Саме така поведінка дозволить вам виявити і сформувати інтереси і схильності.

Підсумок заняття

Учні висловлюють своє враження від заняття та оцінюють ту інформацію, яку вони отримали під час роботи.

завантаження...
WordPress: 22.87MB | MySQL:26 | 0,509sec