М. ГОГОЛЬ «НІЧ ПЕРЕД РІЗДВОМ»

Мета.
Презентувати повість Гоголя, розкрити тему, образи, головні художні особливості; розвивати логічне мислення школярів, творчу уяву і пам’ять, навички виразного читання; прищеплювати інтерес до творчості Гоголя.

Тип уроку. Урок – презентація.

Обладнання. Портрет Гоголя, виставка ілюстрацій до повісті, фонозаписи уривків з опери М. Римського-Корсакова ” Ніч перед Різдвом”.

Ось справжні веселощі, щирі,

невимушені, без манірності,

без бундючності. А часом

скільки поезії! Скільки емоцій!

О. С. Пушкін

  1. Оголошення теми та
    епіграфу уроку.
    1. Повідомлення учня з творчої групи про життя та творчість М. Гоголя.
  2. Евристична бесіда:
  • Що сподобалось у повісті і чому? (метод – мікрофон).
  • Поясніть назву твору.
  • Стисло, ланцюжком переказати зміст.
  • Розкажіть, які елементи побуту українців зображено у творі.

    (аргументувати відповідь уривками тексту)

  1. Рольова гра . Уявіть собі, що ви режисер, який ставить фільм або виставу за повістю Гоголя. Якими ви уявляєте героїв твору? Які б поради акторам-виконавцям головних ролей ви дали б щодо міміки, жестів, костюмів, манери мовлення і т. д.
  2. Виразне читання в ролях з елементами інсценізації діалогу Оксани і Вакули.
  3. Прослуховування і обговорення вражень
    від фрагментів з опери Римського-Корсакова ” Ніч перед Різдвом”. ( арія Оксани ” Зацвіла яблунька в саду”, арія Вакули ” Чи чує, дівчино, серце твоє”.)
    1. Виразне читання найкумедніших уривків з повісті.
    2. Робота з епіграфом.

    (підтвердження слів Пушкіна уривками з твору).

    9.    Повідомлення учня з творчої групи.

    ” М. Гоголь і Україна”,( слайд 1,2,3,)

    10.    Підсумок.
    Різдво у моєму житті.

    (поширена відповідь, розповідь, творча робота).

    11.    Домашнє завдання.
    Написати твір – відгук на прочитану повість Гоголя.

завантаження...
WordPress: 22.77MB | MySQL:26 | 0,347sec