• Зареєструватись
  • Курсова робота на тему: «ВИКОРИСТАННЯ НОВИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ»

    загрузка...

    Зміст

    ПЕРЕЛІК СКОРОЧЕНЬ    3

    ВСТУП    4

    РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ НОВИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ    6

    1.1. Інформаційні технології в освіті    6

    1.2. Нові інформаційні технології в навчанні англійській мові    13

    РОЗДІЛ ІІ. ЗВ’ЯЗОК НАВЧАННЯ І МОТИВАЦІЇ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ    18

    ВИСНОВОК    24

    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ    26

    Перелік скорочень

    ІМ – іноземна мова;

    СНІТ – системно-навчальні інноваційні технології;

    АНС – автоматизовані навчальні системи;

    РД – різновиди діяльності;

    ППЗ – педагогічні програмні засоби.

    Вступ

    В останні роки все частіше піднімається питання про застосування нових інформаційних технологій у середній школі. Це не тільки нові технічні засоби, але і нові форми і методи викладання, новий підхід до процесу навчання. Основною метою навчання іноземним мовам є формування і розвиток комунікативної культури школярів, навчання практичному оволодінню іноземною мовою.

    На думку Е.С.Пасова завдання вчителя полягає в тім, щоб створити умови практичного оволодіння мовою для кожного учня, вибрати такі методи навчання, які б дозволили б кожному учневі виявити свою активність, свою творчість. Задача вчителя – активізувати пізнавальну діяльність учня в процесі навчання іноземним мовам. Сучасні педагогічні технології такі, як навчання в співробітництві, проектна методика, використання нових інформаційних технологій, Інтернет-ресурсів допомагають реалізувати особистісно-орієнтований підхід у навчанні, забезпечують індивідуалізацію і диференціацію навчання з урахуванням здібностей дітей, їх рівня навченості, схильностей і т.п.[26]

    Змістовна основа масової комп’ютеризації утворення, безумовно, зв’язана з тим, що сучасний комп’ютер являє собою ефективний засіб оптимізації умов розумової праці взагалі, у будь-якому його прояві. Р. Вільямс і К. Маклі у своїй статті “Комп’ютери в школі” пишуть: “Є одна особливість комп’ютера, що розкривається при використанні його як пристрою для навчання інших, і як помічника в придбанні знань, це його бездушність. Машина може “дружелюбно” спілкуватися з користувачем і в якісь моменти “підтримувати” його, однак вона ніколи не виявить ознак дратівливості і не дасть відчути, що їй стало нудно. У цьому змісті застосування комп’ютерів є, можливо, найбільш корисним при індивідуалізації визначених аспектів викладання”.[5]

    Форми роботи з комп’ютерними навчальними програмами на уроках іноземної мови включають:

    -    вивчення лексики;

    -    відпрацьовування вимови;

    -    навчання діалогічної і монологічної мови;

    -    навчання листові;

    -    відпрацьовування граматичних явищ.

    На уроках англійської мови за допомогою комп’ютера можна вирішувати цілий ряд дидактичних задач: формувати навички й уміння читання, використовуючи матеріали глобальної мережі; удосконалювати уміння письмової мови школярів; поповнювати словниковий запас учнів; формувати в школярів стійку мотивацію до вивчення англійської мови.[6]

    Таким чином, актуальність даної теми може бути аргументована важливістю проблеми й у той же час її недостатньою розробленістю для застосування в умовах сільської школи.

    Об’єкт дослідження: Процес навчання ІМ як цілісна система

    Предмет дослідження. Нові інформаційні технології як засіб формування мотивації навчання.

    Ціль дослідження. Теоретичне обґрунтування і розробка педагогічних умов, що забезпечують використання нових інформаційних технологій у школі через посилення мотивів вивчення предмета “Англійська мова”.

    Гіпотеза дослідження. Інформаційні технології сприяють підвищенню мотивації вивчення ІМ й удосконалюванню знань і культури учнів, і за певних умов можуть бути ефективно використані в навчальному процесі для навчання. У даній роботі ми докладно зупинимося на такому аспекті використання інформаційних технологій, як підвищення мотивації вивчення ІМ в учнів.

    Розділ І. Теоретичні основи використання нових інформаційних технологій у навчальному процесі

    1.1. Інформаційні технології в освіті

    Сучасний період розвитку цивілізованого суспільства характеризує процес інформатизації.

    Інформатизація суспільства – це глобальний соціальний процес, особливість якого полягає в тому, що домінуючим видом діяльності в сфері суспільного виробництва є збір, нагромадження, продукування, обробка, збереження, передача і використання інформації, здійснювані на основі сучасних засобів мікропроцесорної й обчислювальної техніки, а також на базі різноманітних засобів інформаційного обміну. Інформатизація суспільства забезпечує:

    Vyk NIT Pry Vyvch In Mov
    Vyk NIT Pry Vyvch In Mov
    Vyk_NIT_pry_vyvch_in_mov.doc
    135.0 KiB
    Завантажень: 6
    Сторінка:
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    Для скачування файлів необхідно здійснити або Зареєструватись

    Залишии коментар

    загрузка...