Конкурс чтецов

Тема. Конкурс чтецов.

Цели: проверить умения учащихся выразительно читать тексты, стихотворения русских писателей, развить связную речь, воспитать эстетические чувства.

Ход урока.

Карточка 1

Прочитайте стихотворение А. Пушкина “Цветок”. Найдите однородные

члены предложения, объясните постановку знаков препинания. Определите роль сравнительного оборота, риторических вопросов. Найдите односоставные предложения.

Цветок засохший, безуханный,

Забытый в книге вижу я.

И вот уже мечтою странной

Душа наполнена моя:

Где цвел ? Когда ? Какой весною ?

И долго ль цвел ? Исорван кем,

Чужой, знакомой ли рукою?

И положен сюда зачем?

На память нежного ль свиданья,

Или разлуки роковой?

Иль одинокого гулянья

В тиши полей, в тени лесной ?

И жив ли тот, и та живали?

Я нынче где их уголок?

Или уже они увяли,

Как сей неведомый цветок?

Карточка 2

Прочитайте стихотворение А. Пушкина. Определите роль назывных

предложений.

Город пышный, город бедный,

Дух неволи, стройный вид,

Свод небес зелено-бледный,

Скука, холод и гранит —

Все же мне вас жаль немножко,

Потому что здесь порой

Ходит маленькая ножка,

Вьется локон золотой.

 

 

 

Карточка 3

Найдите односоставные предложения. Какую картину помогают они

создать А. С. Пушкину?

Погасло дневное светило;

На море синее вечерний пал туман.

Шуми, шуми, послушное ветрило,

Волнуйся подо мной, угрюмый океан.

…Лети, корабль, неси меня к пределам дальним

По грозной прихоти обманчивых морей,

 

Но только не к брегам печальным

Туманной родины моей…

Карточка 4

Какое настроение передают односоставные предложения в стихотворении М. Лермонтова ?

1. Выхожу один я на дорогу;

Сквозь туман кремнистый путь блестит;

Ночь тиха. Пустыня внемлет богу,

И звезда с звездою говорит.

2. В небесах торжественно и чудно!

Спит земля в сиянье голубом…

Что же мне так больно и так трудно ?

Жду ль чего ? Жалею ли о чем ?


3. Уж не жду от жизни ничего я,

И не жаль мне прошлого ничуть;

Я ищу свободы и покоя!

Я б хотел забыться и заснуть!

4. Но не тем холодным сном могилы…

Я б желал навеки так заснуть,

Чтоб в груди дремали жизни силы,

Чтоб, дыша, вздымалась тихо грудь.

  1. Чтоб всю ночь, весь день мой слух лелея,

Про любовь мне сладкий голос пел,

Надо мной, чтоб, вечно зеленея,

Темный дуб склонялся и шумел.

Карточка 5

Прочитайте стихотворение М. Лермонтова, найдите в
нем односоставные предложения. Определите ихзначениядля передачи настроения, основной мысли в стихотворении. Какие языковые средства передают ощущение одиночества и тревоги?

И скучно, и грустно, и некому руку подать

В минуту душевной невзгоды…

Желанья ? Что пользы напрасно
и вечно желать?

А годы проходят — все лучшее годы!

Любить… но кого же ? На время не стоит
труда,

А вечно любить невозможно.

В себя ли заглянешь? — там прошлого нет и следа.

Карточка 6

Найдите односоставные
предложения в стихотворении Ф. Тютчева

“Silentium” (“Молчание»). Объясните , какую эмоциональную окраску они придают стихотворению. Каково значение риторических вопросов?

Молчи, скрывайся и таи

И чувства и мечны свои —

Пускай в душевной глубине

Встают и заходят оне

Безмолвно, как звезды в ночи, –

Любуйся мим – и молчи.

Как сердцу высказать себя?

Другому как понять тебя?

Поймет ли он, чем ты живешь?

Мысль изреченная есть ложь.

Взрывая, возмутишь ключи, –

Питайся ими — и молчи.

Карточка 7

Определите роль назывных предложений в данном стихотворении

А. Фета. Объясните функцию анафоры. Найдите однородные члены предложения.

Это утро, радость эта,

Это мощь и дня и света,

Этот синий
свод,

Этот крик и
вереницы,

Эти стаи,
эти птицы,

Этот говор
вод,

Эти
ивы и березы,


Эти капли — эти слезы,

Этот пух – не лист,

Эти мошки, эти пчелы,

Этот дым и свист,

Эти зори без затменья,

Этот вздох ночной сиянья,

Эта ночь без сна,

Эта мгла и жар постели,

Та дробь и эти трели,

Это все – весна.

 

 

 

 

 

Карточка 8

Прочитайте стихотворение К.Бальмонта. Найдите односоставные предложения, определите их вид. Почему стихотворение начинается и заканчивается почти одинаковыми словами?

Кто кого

Настигаю. Настигаю. Огибаю. Обгоню.

Я колдую. Вихри чую. Грею сбрую я коню.

Конь мой скорый. Топи, боры, степи, горы пролетим.

Жарко дышит. Мысли слышит. Конь — огонь и побратим.

Враг мой ранен. Полноправен.

Чей скорей вскипит бокал?

Настигаю. Настигаю. Огибаю, обогнал.

Карточка 9

Прочитайте отрывок из стихотворения Н. Некрасова «Школьник». Найдите односоставные предложения, нераспространенные предложения. Каково их значение?

— Ну. пошел же, ради Бога!

Небо, ельник и песок —

Невеселая дорога.

Эй! Садись ко мне, дружок! —

Ноги босы, грязно тело,

И едва прикрыта грудь…

Не стыдися! Что за дело?

Это многих славных путь.

Вижу я в котомке книжку,

Так, учиться ты идешь…

Знаю: батька на сынишку

Издержал последний грош.

Карточка 10

Прочитайте отрывок из произведения А. Блока. Найдите односоставные предложения. Объясните их значение для раскрытия настроения лирического героя.

Ночь, улица, фонарь, аптека,

Бессмысленный и тусклый свет,

Живи еще хоть четверть века —

Все будет так. Исхода нет.

Умрешь — начнешь опять сначала,

И повторится все, как встарь:

Ночь, ледяная рябь канала,

Аптека, улица, фонарь.

 

 

Карточка 11

Прочитайте стихотворение Н. Гумилева “Носорог”. Найдите односоставные предложения, определите их вид.

Видишь, мчатся обезьяны

С диким криком на лианы,

Что свисают низко, низко,

Слышишь шорох многих ног?

Это значит — близко, близко

От моей лесной поляны

Разъяренный носорог.

Видишь общее смятенье,

Слышишь топот ? Нет сомненья,

Если даже буйвол сонный

Отступает глубже в грязь.

Но, в нездешнее влюбленный,

Не ищи себе спасенья,

Бегая, таясь.

Карточка 12

Прочитайте стихотворение И. Бунина. Найдите односоставные предложения, объясните, какое настроение они помогают создать.

Люблю цветные стекла окон

И сумрак от столетних лип,

Звенящий люстры яркий кокон

И половиц прогнивших скрип.

Люблю неясный винный запах

Из шифоньеров и от книг.

В стеклянных невысоких шкапах,

Где рядом Сю и Патерик.

Люблю их синие странички,

Их четкий шрифт, простой набор,

И серебро икон в божничке,

И в горке матовый фарфор.

И вас, и вас дагерротипы,

Черты давно поблекших лиц

И сумрак от столетней липы

И скрип прогнивших половиц.

Карточка 13

Прочитайте два отрывка из стихотворений Анны Ахматовой. Определите, какие односоставные предложения есть в отрывках.

Твой белый дом и тихий сад оставлен.

Да будет жизнь пустынна и светла.

Тебя, тебя в моих стихах проставлю,

Как женщина прославить не могла.

Двадцать первое. Ночь. Понедельник.

Очертанья столицы во мгле.

Сочинил же какой-то бездельник,

Что бывает любовь на земле.

Карточка 14

Прочитайте отрывок из стихотворения А. Тарковского. Найдите односоставные предложения. Определите роль сравнительных оборотов, употребленных в стихотворении.

Был первый снег, как первый смех

И первые шаги ребенка.

Глядишь — он выровнен, как
мех,

На лесах, на березах снег…

Сойдешь с дороги — вязнут ноги,

Передохни, когда не в спех,

Постой немного при дороге.

Весной бензином пахнет снег.

Карточка 15

Прочитайте стихотворение С. Маршака «Пожелания друзьям». Почему автор использовал в пожеланиях друзьям односоставные предложения?

Желаю вам цвести, расти,

Копить, крепить здоровье,

Оно для дальнего пути —

Главнейшее условье.

Пусть каждый день и каждый час


Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у
вас,

А сердце умным будет.

Вам от души желаю я,

Друзья, всего хорошего,

А все хорошее, друзья,

Дается нам недешево.

Карточка 16

Прочитайте отрывок из стихотворения Л. Мартынова «Русская зима». Какую картину создал автор с помощью только односоставных предложений?

Русская зима, Хлесткая зима,

Хрусткая зима. Жесткая зима.

 

Карточка 17

Прочитайте отрывок из стихотворения А. Вознесенского. Покажите, как разные виды односоставных предложений создают настроение стихотворения.

Возложите на море венки:

Есть такой человеческий обычай –

В память воинов, в море погибших,

Возлагают на море венки.

Возложите на время венки,

В этом вечном огне мы сгорим,

Из жасмина, из белой сирени.

На огонь возложите венки.

 

Карточка 18

Какой вид односоставных предложений наиболее часто используется в пословицах и поговорках? Объясните значение данных пословиц. Вспомните и запишите пословицы и поговорки обобщенно-личными предложениями.

Любишь кататься —люби и саночки возить.

Без труда не вытянешь и рыбку из пруда.

 

 

Карточка 19

Прочитайте отрывок из стихотворения Е.Долматовского, определите вид

односоставных предложений.

Страна читателей! Такой

История не знала.

Люблю твой вечный непокой

И поиск идеала.

Как попадешь – от букваря

Под власть печатной силы,

Идешь, его боготворя,

До самой до могилы.

завантаження...
WordPress: 22.91MB | MySQL:26 | 0,905sec