ІСТОРІЯ ЯК НАУКА. УКРАЇНСЬКІ ВЧЕНІ ІСТОРИКИ

ТЕМА: ІСТОРІЯ ЯК НАУКА. УКРАЇНСЬКІ ВЧЕНІ ІСТОРИКИ

Мета:

  • створити початкове уявлення про історію як навчальний предмет і науку;
  • зацікавити новим навчальним предметом;
  • ознайомити школярів з видатними вченими-історіками України;
  • розвивати первинні вміння та навички в роботі з географічною картою;
  • розвивати первинні вміння та навички в роботі з історичними джерелами;
  • розвивати уміння і навички індивідуальної та групової роботи;
  • формувати вміння аналізувати історичний матеріал;
  • Виховувати шанобливе ставлення до пам’яток минулого

    Тип уроку: вивчення нового матеріалу

    Обладнання: підручник, мультимедійна презентація «Вступ до історії України», додаток 1. Ігровий матеріал «Історичні пазли», фізична карта України,

    Основні поняття і терміни: історія,всесвітня історія, історичне дослідження, історична подія, історики.

    Основні дати: 1898 р. – 1936р. український історик М. Грушевський створив десятитомну працю «Історія України-Русі».

     

    «Без знання минулого неможливо точне поняття про сучасне»

    М.С. Грушевський

    Хід уроку

  1. Організація навчальної діяльності.

    Знайомство з загальними питаннями організації навчального процесу під час вивчення нового предмету.

     

  2. Вивчення нового матеріалу
  3. Історія як навчальний предмет і наука

     

    В цьому році ми розпочинаємо з вами вивчати новий навчальний предмет. Прочитайте, як він називається, і запишіть у зошити.

    У 5 класі ви дізнаєтесь лише про окремі, найголовніші події з історії України, але в наступних класах будете вивчати систематичний курс з історії нашої Батьківщини від давніх часів до сьогодення.

     

  • Що, на вашу думку, означає слово «історія»?
  • Які тлумачення цьому слову дає С. Ожегов?
  • Яке з приведених відноситься до нашого предмету?
  • Як пояснює цей термін наш підручник, назвіть походження цього слова?
  • Знайдіть інформацію у підручнику і розкажіть про те, як люди в давнину зберігали пам’ять про минуле

     

    Історія вивчає та досліджує правдиві події минулого, які в своїй сукупності становлять історичні події.

  • Прочитайте та запишіть поняття Історична подія;
  • Які історичні події нашої Батьківщини, нашого краю знаєте ви?

     

    Висновки:

    Дайте відповіді на мої запитання:

  • Що вивчає наука історія?
  • Які події досліджує історія?
  • Чи пояснює вона, як змінюється життя людини під впливом важливих історичних подій?
  • Чи встановлює наука історія зв’язок між важливими фактами суспільного життя?

    Запишіть свої власні висновки та висновки ваших однокласників, які, на ваш погляд, являються найбільш важливими та обґрунтованими.

     

  1. Історія України –складова всесвітньої історії

    Історія України вивчає життя народів, які з давних давен заселяли територію сучасної України.

    Зверніть увагу на географічну карту України і виконайте завдання:

  • Покажіть на карті територію нашої країни та її столицю.
  • Назвіть і покажіть на карті річку, на березі якої розташовано Київ.
  • Найдіть на карті море, на березі якого розташовано наше місто.
  • Найдіть на карті та покажіть місто, де ми живемо.

    Нашу велику планету населяють дуже багато народів, для яких вона є спільним домом. Кожен народ і країна, яку він населяє має свою власну історію. Зверніть увагу знов на карту.

  • Назвіть сусідні Україні держави, покажіть їх на карті.


     

    Кожен народ цих держав та інших має свою історію. Для нас історія інших держав та народів є всесвітньою історією. Проте історія нашої України являється невід’ємною складовою всесвітньої історії, адже це частина спільної історії народів нашої планети.

  • Законспектуйте значення поняття «Всесвітня історія»;
  1. Видатні українські історики

     

    Підручники, енциклопедії, історичні доповіді – це те що допомагає нам познати історію. Проте, щоб все це написати, вченим – історикам треба провести дуже важку роботу, під час якої опрацьовується велика кількість історичних документів, обслідуються різноманітні знаряддя праці та побуду під час археологічних розкопок, а потім щільно вивчаються та систематизуються ці історичні знахідки.

  • Поясніть значення поняття «історичне дослідження», якщо затрудняєтесь, зверніться за допомогою до слайду 10. Запишіть у зошити.

    Саме завдяки роботі цих людей та багато інших ми сьогодні маємо можливість вивчати минуле свого народу від давнини до сьогодення.

     

  • Демонстрація портретів видатних істориків України

     

  • Самостійна робота учнів з історичним матеріалом презентації, підручника
  • Ознайомтесь самостійно з історичними джерелами про видатних українських учених. Запишіть інформацію про них, яка вас найбільш зацікавила, або ви вважаєте її важливою.
  • Акцентуйте увагу на дату – 1898 – 1936р.р. – український історик М. Грушевський створив десятитомну працю «Історія України-Русі»
  • Знайдіть і прочитайте інформацію про

    М. Грушевського у підручнику, доповніть попередні записи про нього, новими фактами, які ви «витягли» з статті підручника.


    Грушшевський Михайло Сергійович

    III. Закріплення нових знань учнів

     

  1. Проведення гри «Складіть пазли» на основі вивченого матеріалу «Видатні українські історики».

     

    Учні об’єднуються в 3 команди. Кожна команда получає пакет з ігровим матеріалом – картки –пазли, де записані імена та прізвища видатних істориків, та інформація про них та їхні труди.

    Завдання: Систематизування, аналіз вивченого матеріалу: скласти картки таким чином, щоб получити розповідь про вчених-істориків.

    Команда, яка вірно і швидко складе пазли, виграває

    Додаток 1. Ігровий матеріал «Історичні пазли»

  • Перевір Себе! – Гра «Ланцюжок»

    Відповідаємо правильно на запитання один за одним, щоб не розірвати ланцюжок.

    IV.Підведення підсумків уроку

     

  1. Домашнє завдання: опрацювати матеріал про історію конспекту уроку. Скласти ребус з зашифрованим поняттям або терміном, вивченими на уроці.
завантаження...
WordPress: 22.79MB | MySQL:26 | 0,343sec