Группы слов по значению: синонимы, антонимы, омонимы

Тема. Группы слов по значению: синонимы, антонимы, омонимы.

Цель: повторить изученное на уроках украинского языка о синонимах, антонимах, омонимах;

 дать понятие о синонимических рядах;

 развивать представление об омонимах;

 научить отличать омонимы от многозначных слов;

 показать роль антонимов в речи и художественных произведениях;

 развивать культуру речи учащихся, воспитывать любовь к русскому языку и стремление к его изучению.

Оборудование: учебные карточки, словарь синонимов, словарь антонимов, «Словарь русского языка» С. И. Ожегова.

Тип урока: урок приобретения новых знаний с использованием элементов интерактивных методов обучения.

 

 Ход урока

 

І. Организационный момент.

ІІ. Повторение изученного на предыдущем уроке.

 1.Беседа по вопросам:

 – Какой раздел науки о языке мы начали изучать?

 – Что изучает лексика?

 – Как вы понимаете выражение «лексическое значение

 слова»?

 – О каких словах мы говорили на прошлом уроке?

 – Чем многозначные слова отличаются от однозначных?

 Приведите примеры.

ІІІ. Сообщение темы и цели урока.

ІV. Работа над новой темой.

 1. Вспоминаем изученное о синонимах, антонимах,

 омонимах на уроках украинского языка по вопросам:

 

 – Что вы узнали об омонимах на уроках украинского языка?

 – Что вам известно о синонимах?

 – Чем отличаются синонимы от антонимов?

 2. Катюшины секреты.

 

 На нашем уроке сегодня у Катюши много секретов. Первый секрет она хочет открыть нам относительно синонимов. Вы уже знаете, что синонимы – это слова, которые обозначают одно и то же. Но они могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи.

Например: синонимы бегемот и гиппопотам различаются тем, что первый из них употребляется чаще в разговорной речи; слово гиппопотам употребляется в научных текстах.

 Синонимы бежать и мчаться различаются тем, что второй из них (мчаться) имеет дополнительный оттенок значения: мчаться значит бежать с большей скоростью.

 Многие слова имеют не один синоним, а несколько. В этом случае они образуют синонимический ряд, например: небольшой, малый, маленький, миниатюрный, крошечный, карликовый. В русском языке много синонимов. Существуют специальные словари синонимов. (Демонстрация словаря синонимов). В толковых словарях при разъяснении значения некоторых слов также приводятся синонимы.

 Следующий Катюшин секрет касается антонимов. Вы сегодня уже вспомнили, что антонимы – это слова одной и той же части речи, имеющие противоположное значение.

Хочу сказать вам о том , что у слов, которые обозначают конкретные предметы, нет антонимов: невозможно представить себе нечто противоположное тому, что обозначено, например, словами шкаф, бумага, варенье.

 Антонимы используются для того, чтобы противопоставить признаки, действия, предметы. С этой Целью антонимы широко используются в художественной литературе. Употребление антонимов делает речь богаче, выразительнее. Словари антонимов могут в этом помочь.

(Демонстрация словаря антонимов).

 И, наконец, секрет относительно омонимов. Вы сказали, что омонимы – это слова, которые пишутся и звучат одинаково, но различны по смыслу. Например: лук – «огородное растение», лук – «оружие для метания стрел». Омонимы следует отличать от многозначных слов. Между разными значениями многозначных слов сохраняется некоторая общность. Значения омонимов совершенно различны. Например.

 1).Многозначное слово

Заводить. 1. Доставлять куда – нибудь мимоходом, по пути.

Заводить ребёнка в детский сад.

2. Заводить не туда, куда следует. Заводить в болото.

3. Устраивать, организовывать. Заводить подсобное хозяйство. Заводить новые порядки.

 2). Омонимы

Завод – промышленное или крупное промысловое предприятие. Вагоностроительный завод.

Завод – приспособление для приведения в действие механизм. Завод часов.

В толковых словарях разные слова – омонимы нумеруются и описываются в отдельных словарных статьях. Например,

в «Словаре русского языка» С. И. Ожегова читаем:

Некогда, наречие в знач. сказ. Нет свободного времени.

Некогда гулять. Ему сегодня некогда.

Некогда, наречие. В отдаленном прошлом, давно, когда – то.

Некогда здесь было озеро.

V. Закрепление изученного материала.

 1. Игра «Убери лишнее слово»

 

 – Какие из слов в ряду не являются синонимами?

Здание, постройка, сооружение, сарай.

Зрелище, опера, представление,

Воин, артиллерист, боец.

2. «Я – редактор».

 

 – Найдите в тексте повторяющиеся слова, замените их синонимами, запишите текст в исправленном виде.

 

У меня есть друг Коля. Мы вместе с Колей ходим в школу.

Мы всегда ходим друг к другу. Если я болею, Коля ходит ко мне, носит уроки.    Когда болеет Коля, я хожу к нему.

 

 3. Работаем вместе.

 

 – Укажите слова – омонимы, на которых построено стихотворение С. Кирсанова:

 Когда на мартовских полях

лежала толща белая,

сидел я с книгой на полях

свои заметки делая.

И в миг, когда моё перо

касалось граф тетрадочных,

вдруг журавлиное перо

с небес упало радужных.

 

4. Игра «Кто больше?»

 

 – Подберите антонимы к словам:

день, утро, далёкий, широкий, грязный, тёплый, умный,

добрый, сильный, весёлый, тихо, дружба, друг.

 

VІ. Подведение итогов урока

 1. Заключительная беседа:

 – О чём мы говорили на уроке?

 – Что нового узнали о синонимах, омонимах?

 – Приведите примеры синонимов, антонимов, омонимов. 

завантаження...
WordPress: 22.87MB | MySQL:26 | 0,357sec