Хромосомна теорія спадковості. Зчеплене успадкування

Тема: Хромосомна теорія спадковості. Зчеплене успадкування.

Мета: дати поняття про відхилення законів при розщепленні від кількісних співвідношень, встановлених Г.Менделем, дати знання про явище зчепленого успадкування; загальне уявлення про хромосомну теорію спадковості.

Тип уроку:         комбінований.

Методи та форми роботи: словесні, наочні, вправи: “Пригадай”, “Пошук інформації”.

Терміни та поняття: проміжний характер успадкування, зчеплене успадкування, кросинговер, генетичні карти хромосом, хромосомна теорія спадковості.

Обладнання: таблиця зі схемою проміжного характеру успадкування, зчеплене успадкування.

Девіз уроку.

“Не тільки сама істина

дає впевненість, але й пошук її.”

                                                                                            Б. Паскаль.

Хід уроку.

І.       Організаційних момент.

Налаштовуємося на біологію. Усміхнімося один одному і побажаймо успіхів.

 

ІІ.      Актуалізація опорних знань.

Вправа “Пригадай”.

  1. Скільки генів може бути в одній хромосомі?
  2. Як успадковуються ознаки, що визначають гени, які розміщені на одній хромосомі?
  3. Що таке кросинговер?

 

ІІІ.    Повідомлення теми і теми уроку.

(Монітор комп’ютера.)

 

ІV.    Надання необхідної інформації.

Інформаційне повідомлення.

  1. Відхилення при розщепленні від кількісних співвідношень, встановлених Г.Менделем. (Інформаційне повідомлення).
  2. Проміжний характер успадкування. (Розповідь вчителя з використанням слайдів).
  3. Явище зчепленого успадкування. (Пояснення вчителя з використанням слайдів).

 

V.      Інтерактивна вправа.

1.      Вправа “Пошук інформації.” Учні працюють в малих творчих групах. Для груп розробляються питання, відповіді на які можна знати в підручнику, довідковій літературі.

І група.      Закономірності при кросинговері.

ІІ група.     Генетичні карти хромосом.

2.      Хромосомна теорія спадковості. (Самостійна робота, запис основних положень.

VІ.    Рефлексія.

Розв’язування задач.

1.      Кохінурові норки (світле забарвлення з чорним хрестом на спині) виходять у результаті схрещування білих норок із темними. Схрещування між собою білих норок дає білих нащадків, а схрещування між собою темних норок – темних. Які нащадки вийдуть від схрещування кохінурових норок із білими?

2.      У дрозофіли сіре забарвлення тіла та нормальні крила визначаються домінантними генами В і V, а чорне забарвлення тіла та зародкові крила залежать від рецесивних генів b i v. Визначте зовнішній вигляд батьків у таких схрещуваннях: а) ВВVV х Вbvv.

 

VІІ.   Підсумок уроку.

Оцінювання і мотивація.

 

VІІІ. Домашнє завдання.

Вивити параграф підручника. Розв’язати задачу.

Диплоїдний набір хромосом у клітинах

людини – 46                          собаки – 78

голуба – 80                                     аскариди – 4

кота – 38                                шимпанзе – 48

жаби – 26                               корови – 60

Визначте число груп зчеплення у кожного з перелічених організмів.

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

7 Хромосомна теорія спадковості Зчеплене успадкування. (14.6 KiB, Завантажень: 33)

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

7 Хромосомна теорія (1.0 MiB, Завантажень: 13)

завантаження...
WordPress: 22.87MB | MySQL:26 | 0,667sec