Глагол: общее значение, роль в предложении. Неопределённая форма глагола

Тема. Глагол: общее значение, роль в предложении. Неопределённая форма глагола.

Цель: познакомить учащихся с глаголами как с частью речи;

 обучать умению распознавать неопределённую форму

 глагола, правильно её произносить:

 работать над развитием культуры речи;

 воспитывать любовь к самому родному человеку на

 земле – матери.

Оборудование: учебные карточки, тексты.

Тип урока: урок приобретения новых знаний с использованием

 элементов интерактивных методов обучения.

 

 Ход урока.

І. Организационный момент.

ІІ. Повторяем изученное на предыдущем уроке.

 1. Игра «Закончи предложение»

 

 – Часть речи, которая указывает на лицо, но не называет

 его называется ……

 – Местоимение имеет такое название, потому что ……

 – Личные местоимения – это ……

 – Местоимения с другими частями речи пишутся ……

ІІІ. Сообщение темы и цели урока.

ІV. Вспоминаем изученное о глаголе на уроках украинского

 языка.

 Беседа по вопросам:

 

 – Часть речи, которая в украинском языке называется

 дієслово, в русском именуется глагол.

 – На какие вопросы отвечает глагол?

 – Что обозначает?

 – Приведите примеры глаголов.

 – Какова роль глаголов в предложении?

V. Изучение нового материала.

 1. Катюшин секрет.

 

 Ребята, хочу напомнить о том, что каждая часть речи имеет начальную форму. У глагола тоже есть начальная форма, называется она неопределённой. Глагол в неопределённой форме отвечает на вопросы что делать? или что сделать?, например: мыть, умывать, умыть.

Глаголы в неопределённой форме оканчиваются на – ть, – ти или – чь, например: делать, нести, печь ( сравните с украинским языком: робити, нести, пекти).

 – ть, – ти – это суффиксы;

 – чь – часть корня.

VІ. Закрепление нового материала.

 1. Работаем вместе.

 

 – Читаем выразительно текст, выписываем в столбик

 глаголы.

 Мама.

Самое прекрасное на земле слово – мама.

Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно.

У мамы самые добрые и ласковые руки, они всё умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нём никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остаётся равнодушным.

И сколько бы тебе не было бы лет – пять или пятьдесят, тебе всегда нужна мать, её ласка, её взгляд. И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее, светлее её жизнь.

 2. Игра «Кто быстрей?»

 – От записанных в столбик глаголов образовать их

 неопределённую форму. Почему эта форма у глаголов

 имеет такое название?

 

 3. Игра «Назови одним словом» (устно).

 

 – Замените словосочетание одним словом с тем же

 значением.

 Образец: принять решение – решить.

Привести в исполнение – …… , принять участие -…….., задать вопрос – ……, оказать влияние – ……, дать приказание – ……, оказать помощь – ……, бросить

взгляд …….

VІІ. Подведение итогов урока.

 1. Итоговая беседа по вопросам:

 

 – О какой части речи мы говорили на уроке?

 – Что нового узнали о глаголе?

 – Что вам понравилось на уроке? А что не понравилось?

 – Для чего мы употребляем глаголы в нашей речи?

завантаження...
WordPress: 22.87MB | MySQL:26 | 0,523sec