Фразеологізми в ролі членів речення. Використання фразеологізмів у монологічному та діалогічному мовленні

Тема.  Фразеологізми в ролі членів речення. Використання фразеологізмів у монологічному та діалогічному мовленні

Мета: ознайомити шестикласників із синтаксичною роллю фразеологізмів; формувати загально пізнавальні вміння визначати синтаксичну роль фразеологізмів, доречно використовувати їх у монологічному та діалогічному мовленні; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу сприяти естетичному розвиткові особистості, підвищувати мовну культуру.

Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок.

Хід уроку

 Організаційний момент.

Перевірка домашнього завдання.

Повідомлення теми, мети й завдань уроку.

 

Актуалізація опорних знань.

Бесіда за питаннями

  1. Що таке фразеологізм?
  2. Якого походження бувають фразеологізми?
  3. За допомогою чого можна з’ясувати значення фразеологізмів?
  4. Яку синтаксичну роль, на вашу думку, можуть виконувати фразеологізми?

 

Виконання завдань творчого характеру.

Пошуково-вибіркова робота.

Прочитати подані речення. Знайти фразеологічні звороти, з’ясувати їх лексичне значення, зробити синтаксичний розбір речень.

  1. Молоко ще у вас на губах не обсохло, а збираєтесь учити мене. 2. Богуна ловити – що воду решетом носити. 3. Тоня запитально глянула вниз. Микола перехопив цей погляд, розгнівався і зразу взяв себе в руки. 4. Щастя ж вам і не забувайте свою альма матер! 5. Корова і теля для них альфа і омега всієї премудрості.

Дібрати до поданих фразеологічних зворотів антонімічні й увести їх у речення.

  1. Хоч голки збирай – … 2. Рукою подати – … 3. Як з хреста знятий – … 4. Як кішка з собакою – … 5. Приходити до памяті

Довідка: хоч око виколи; за тридевять земель; кров з молоком; душа в душу; втратити свідомість.

 

Пошукова робота.

Дібрати фразеологізми, які б відповідали змісту висловів.

  1. Про того, хто нещадно експлуатує, обирає, утискає. 2. Про того, хто підступністю, хитрощами залучає кого-небудь до числа своїх однодумців. 3. Про того, хто виходить з покори, позбувається обмежень. 4. Про того, хто привласнює, захоплює що-небудь. 5. Про того, хто розгнівався, образився. Про того, хто в поганому настрої, гнівається, нервує. 7. Про того, хто зроблений з ребра Адама.

Довідка: драти по три шкури; зачепити гаком; зламати вудила; лапу накласти; як сич надувся; муха вкусила; Адамове ребро.

 

Підсумок уроку.

 

Домашнє завдання.

Знайти за допомогою фразеологічного словника української мови стійкі словосполучення слів, які у своїй будові мають назви квітів, рослин. Увести їх у зв’язне висловлювання з теми «Сьогодення української мови»

завантаження...
WordPress: 22.87MB | MySQL:26 | 0,515sec