Формообразующие, отрицательные и модальные частицы(ознакомление)

Тема. Формообразующие, отрицательные и модальные частицы(ознакомление).

Цель: дать понятие о разрядах частиц; учить определять частицы на слух; совершенствовать навыки правописания предлогов; воспитания моральных качеств юного джентльмена.

Тип занятия: Изучение нового материала.

Ход занятия

І Организационный момент.

ІІ Повторяем сведения о частице как части речи, полученные на уроках укр. языка.

ІІІ Объяснение материала. Опираясь на схему, работаем над усвоением разрядов частиц по значению.

 

Разряды частиц по значению

 

Формообразующие отрицательные модальные

 

 

Бы (б), да, давай, давайте,    не, ни разве, неужели, ли,

Пусть, пускай.    Что за, как, вот, вон, только, лишь, вряд ли, именно, как раз, исключительно, почти, же, всё – таки …

 

ІV Закрепление материала

1. Переведите на русский язык. Перевод запишите. Сравните русские и украинские частицы, определите разряд каждой из них.

Зіна знала: не прополеш пшениці – доброго врожаю не жди. Чим би маминій ланці допомогти, щоб урожай був великий? «І чого я, справді, – подумалось Зіні. – Невже буряну повиривати не зуміємо? Треба тільки з Миколкою поговорити і з Наталкою».

2. Повторяем правописания частицы не с частями речи.

3. Восприятие текста на слух. Читаю текст «Подвиг во имя любви» ст. 118
Подвиг во имя любви

Какие способы Филька Хитров только не перепробовал, чтибы понравиться Ане. Но она проходила мимо, даже не глядя в его сторону. Так продолжалось, наверное, с месяць. От несчастной любви Филька даже мороженое перестал есть и походел на полкилограмма.

И тогда Филька решил посоветоваться со своим мудрым дедушкой.

-Дедушка, ты когда-нибудь влюблялся? – спросил Хитров-младший. -Понимаешь. мне нравится одна девчонка. Её зовут Аня. Я все способы перепробовал, но ничего не помогает. Вот я и хотел спросить…Что бы ты посоветовал?

– Аня, говоришь? Это не ты исписал краской бетонный забор за домом? -вдруг перебил его дед.

– Там много написано. Я же писал только то, что про Аню и про любовь, – опосливо уточнил Филько.

– Теперь я знаю, кому уши надрать. Ну да ладно…Ты хотел узнать, как обратить на себя внимание девочки? Используй самый древний в мире способ, которым пользовались все настоящие мужчины, -соверши подвиг.

-Подвиг? -переспросил Филька. -Какой?

– А уж это я не знаю. Сам решай, -ответил дед…

Дома Филько взял энциклопедию, нашёл в ней статью «подвиг»

И начал читать. Вначале в статье рассказывалось про двенадцать подвигов Геракла, и Филько только вздыхал, что ни диких вепрей, ни льовов, ни кентавров в наше время нет. Зато потом он прочитал потрясший его рассказ о подвиге Евпатия Коловрата, который с малой дружиной напал на бесчисленную армию Батыя, и как русичи погибли все до единого, но никто не отступил и не сдался.

Внезапно Хитров хлопнул себя по лбу и вскочил. «Придумал! -воскликнув он. -Придумал!… »

На другой день, едва Аня вошла в класс, к ней подошёл Петька Мокренко.

– Спротим, я твой рюкзак в окно выкину? – спросил он и стал выгравать у Ани школьною сумку.

– А ну оставь ее в покое, или будешь иметь дело со мной! Кому говорю!

Филько ударил Петьку по плечу и подошел к Ане.

-Всё в порядке! – сказал он гордо. -Ничего не бойся!

Пусть только попробует тронуть тебя. Ты под моем защитой.

Но вместо того, чтобы восхищаться героем, Аня постучала себя пальцем по лбу и прошла за свою парту.

-Ну как, получилось? -спросил Мокренко.

-Не-а, не поверила.

После школы, уже отчаявшись совершить подвиг и этим обратить на себя внимание, Филько всё же поплёлся проважать Аню.

Они уже подходили к Аниному дому, как вдруг Филько услышал сзади громкий лай. Он увидел, как выскочив из-за угла дома, к ним большими прыжками мчится огромная овчарка.

«Наверное, у кого-то с цепи сорвалась», -подумал Филька. Первой мыслью его было вскочить в первый попавшийся подьезд, но внезапно он вспомнил про Аню.

-Спасайся, быстро! Я её задержу! – крикнул он и бросился наперерез собаке.

Он прыгнул и в прыжке схватил её за ошейник. Совсем близько он увидел огромную пасть. «Всё, конец! » -подумал Филько. Но тут кто-то схватил собаку и оттащил её. Филько привстал на локтях. Он увидел, что Аня крепко держит овчарку за загривок, а пёс поджал уши и виновато виляет хвостом.

-Мкхтар, фу! Рядом! Сколько раз тебе повторять! -сердито говорила ему девчонка.

-Чея это собака? -спросил Хитров.

-Это моя овчарка. Мухтар. -обяснила Аня.

-А почему она на нас бросилась?

-Она на нас не бросалась. Просто она меня увидела и побежала здороваться.

Филько встал, отряхнул брюки и пошёл к автобусной остановкне. «Какой я болван! Герой называется! Хотел защитить девчонку, а получилось, что она меня сама защитила», -думал Филько.

Но вдруг он услышал окликающий его голос. Хитров недоумённо повернулся и увидел, что его догоняет Аня. На щеках её горел румянец, а глаза сияли точно две звезды. Она взяла Фильку за рукав и, смущаясь, сказала:

-Подожди, не убегай! Ну и смельчак же ты! Как ты на моего Мухтара бросился!… Пойдём к нам в гости?

4. Отвечаем на вопросы:

а)Какие «подвиги» совершил Филька, чтобы завоевать расположение девочки?

Б)Почему на нее произвел впечатление только последний поступок мальчика?

В)Можно ли сказать, что он совершил

подвиг?

5. Выполняем задание упр. 316, ст. 120

Просмотрите текст(упр. 315). Обратите внимание на выделеные слова. Это – частицы9по-укр. :частки). Вы уже знаете, что частицы придают словам или предложениям различные оттенки значений. Использованные в тексте частицы же, даже помагают усилить роль отдельных слов предложения;частица бы использована для того, чтобы сказать о действии-желательном или вожможном;с помощью частицы пусть выражено побуждение.

6. Предлагаю ученикам составить устное рассуждение на тему «Что такое подвиг…»

V. Подведение итогов занятия.

 

 

___

Занятие № 32                                                             Дата___

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

31 Тема Формообразующие, отрицательные и модальные частицы(ознакомление) (17.5 KiB, Завантажень: 0)

завантаження...
WordPress: 22.88MB | MySQL:26 | 0,319sec