Фольклорна веселка українського народу

Тема: Фольклорна веселка українського народу

Мета: виховувати у дітей любов до читання, познайомити їх з літературою найбільш характерною для молодшого шкільного віку.

Обладнання: книжкові виставки “Хочеш казку прочитати алфавіт повинен знати”, “Народ скаже, як зав’яже”.

Тип уроку:урок – мандрівка

Хід уроку.

І.Організаційний момент.

Бібліотекар.З дитячих літ книжка допоможе вам зрозуміти світ, що вас оточує. Вона відкриває нам небачені обрії, допоможе зрозуміти історію народу, розкриє таємниці природи, життя.

Книга допоможе вам у навчанні, збагатить знаннями, зміцнить волю, пробудить мрію. Книжок у бібліотеці багато. Розкриєш одну з них – опинишся в далекій казковій країні, розказує нам про незвичайні пригоди і подорожі, про чудеса, про навколишній світ.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку    

Бібліотека. Фольклор – народна творчість у широкому розумінні; література (байки, перекази, легенди, казки, прислів’я, приказки), музика.

Фольклористика – галузь знань, що вивчає фольклор.

  • Зупинка “Казкоград”.

Казка –розповідний твір про вигадані, часто фантастичні події.


Чарівні речі

Гравцям показують чарівні речі і вони відгадують, з якої казки ці речі.

( Лампа, підкова, ядро, сокира, горіх, риба, чобіток, квітка, возик, гроші).

Упізнай казку.

Ведучий читає уривок, а діти відгадують, з якої він казки.

1. “Проїв дірку в бичка, з середини все виїв, туди горобців напустив і соломою заткнув, а бичка під тином поставив і палкою підпер.”

“Лисичка – сестричка і Вовк – панібр

2. ” Що мали казати мишенята ? Нічого. Стали вони тут вилазити з-за столу, а Півник їх і не тримає. Хто ж таких ліньтюхів пиріжками пригощатиме ? “ “Півник та двоє мишенят”

3.
“Вовк зразу ж до боку, хотів солому віддерти. Драв – драв, та зубами й зав`яз, що ніяк уже й не видере…”

“Солом`яний бичок”

4. “От піч і каже:

-Дівонько – гобубонько, на тобі оці пиріжки за те, що тимене прибрала. Спасибі тобі!

Дічина подякувала і, тільки-но під`їхала, а пиріжки так і посунули в возик”

“Дідова дочка і бабина”

  1. “- Скажіть мені , дідусю, з чого це у вас рана на грудях ?
  • А це, – каже,- така в мене рана, що від неї мені скоро смерть буде. Тільки мені день і зостався жити…”

    “Названий батько”

  1. «Девочка оглянулась и побежала в чащу подснежники искать. А их было видимо – невидимо! Под кустами и под камнями, на кочках и под кочками – куда не поглядишь. Набрала она полную корзину, полный передник – и скорее опять на поляну.»

    «12 месяцев»

    7. “Герда пропягнула маленькій розбійниці обидві руки в великих рукавицях і попрощалась з нею. Північний олень почав бігти дуже швидко по пеньках іпо горбочках, болотами і луками.”

    “Снігова королева”

  • Зупинка “Прислів’єград”

Прислів’я – влучний образний вислів, часто ритмічний за будовою, яфкий у стислій формі узагальнює ізні явища життя.

Конкурс “Хто більше?”

Діти називають прислів’я та приказки на задані теми

            (Тварини, явища природи).

  • Зупинка “Піснєград”

Пісня – віршований строфічний твір із повторами , призначений для співу.

 

Музичне попурі. Заспіваємо разом з…

(Бібліотекар називає імена казкових героїв, а діти згадують їх пісні і разом співають).

 

  • Зупинка “Загадкоград”

    Загадка – стислий алегоричний опис подій, предметів, явищ, що їх треба впізнати, відгадати.

Відгадування загадок різної тематики.

  1. По білому полю чорним маком сіяно. (книга)
  2. Найласкавіший хижак. (кіт)
  3. Що можна побачити з заплющеними очима ? (Сон)
  4. Одяг для картоплі. (Мундир)
  5. Без ніг, а біжить, без крил, а летить. (Голос)
  6. Висить сито не руками зроблене. (Павутина.)
  7. Що належить тільки тобі, а застосовується частіше іншими ? (Ім`я)
  8. У кого є такий самий хвіст як у гусака ? (У гуски)
  9. Де живе казковий птах ? (У казці)
  10. Що буде з лелекою, коли йому виповниться 2 роки ? (піде 3-й)
  11. Колоду треба розпиляти на 6 частин. Скільки треба зробити розпилів ?
  12. Скільки яєць може увійти в однолітрову банку ? (Жодного, вони не вміють ходити)

     

ІІІ. Підсумок уроку.

Запитання для учнів:

1. Що таке фольклор?

2. Які жанри фольклору ви сьогодні узнали?

3. Назвіть та охарактеризуйте їх.

 

ІV. Домашнє завдання.

Намалювати ілюстрації до улюблених казок.

завантаження...
WordPress: 22.8MB | MySQL:27 | 0,338sec