Еритроцити. Групи крові. Переливання крові

Тема : Еритроцити . Групи крові . Переливання крові . Лабораторна робота № 3. Мікроскопічна будова крові.

Мета: вивчити будову еритроцитів і довести , що їх будова відповідає функціям; порівнявши будову крові людини і жаби , зробити еволюційні висновки; дати уявлення учням про групи крові , резус-фактор; розвивати вміння порівнювати, аналізувати , робити висновки; виховувати самостійність , акуратність;

 Обладнання : Таблиці» Групи крові та їх сумісність», « Кров»( мікроскопічна будова) , мікроскопи, мікропрепарати крові людини і жаби.

 Тип уроку : формування практичних вмінь і навичок

 Методи і форми роботи: практичні, словесні, елементи проблемного навчання.

«Щоб насолоджуватися здоровям,

                                                                         потрібно працювати над собою»

                                                                                      П. Брегг

                                 Хід уроку

І. Організація класу. Вправа Ковпак.

Вчитель вимовляє такий текст : “Ковпак мій трикутний . Трикутний мій ковпак . А якщо не трикутний то це не мій ковпак.” Потім пропонує замість слова “ковпак”всім двічі , відповідно до кількості складів  у слові , ледве поплескавши себе по голові . А саме слово не вимовляти . Всі за вчителем слідом проробляють це . Потім вчитель пропонує замінити наступне слово “мій” і т. д.

Результат : загальний піднесений настрій.

   ІІ. Актуалізація опорних знань

Бесіда:

–         Як називається відносна динамічна сталість внутрішнього середовища організму та його фізіологічних функцій?

–         Поясніть ,як ви розумієте класичний вислів К. Бернара про те, що сталість внутрішнього середовища є неодмінною умовою вільного життя ?

–         Які основні рідини становлять внутрішнє середовище організму людини?

–         Які особливості мають та які функції виконують  рідини внутрішнього середовища : тканинна рідина, лімфа, кров?

–         Заповніть схему « Склад крові» ( У кожного учня є таблиця , яку треба доповнити) .

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

( Користуючись таблицею учні дають відповіді на запитання  )

–         Яких клітин крові найбільше?

–         Від чого залежить колір крові?

–         Чи мають еритроцити людини ядро ?

–          Яку форму мають клітини еритроцитів?

    Проблемне запитання :

–         Еритроцити – особливі і дещо загадкові клітини крові. Яку роль відіграє їх особлива форма і чому вони втратили ядро?

ІV. Вивчення нового матеріалу :

1. Будова і функції еритроцитів .

ВправаКарусель:

( Клас об’єднується в 2 ланки , у кожній з яких утворюються пари ( 2ряди парт та пари учнів , що сидять за однією партою.) Склад ланок є постійним , пари змінні , з одного боку ряду діти сидять на своїх місцях , а з іншого пересідають , рухаючись уздовж ряду. Ланки отримують однаковий пакет завдань , а кожна пара працює над якимось одним питанням. Учні в парах разом обговорюють своє завдання, по завершенню склад пар змінюється. У новоутворених парах діти діляться один з одним інформацією, якою вони оволоділи під час роботи у першій парі . Вправа продовжується до тих пір , доки не утворяться початкові пари.)

Завдання для пар :

1 пара – Форма і розміри еритроцитів

2 пара – Кількість і функції еритроцитів

3 пара – Тривалість життя і основні органи утворення еритроцитів

4 пара – Пояснити незвичайну форму клітин еритроцитів.

2. Лабораторна робота № 3 . Мікроскопічна будова крові . ( Виконується згідно інструкції)

3. Групи крові. Переливання крові . Резус-фактор:

1) Повідомлення учнів про історію переливання крові , відкриття груп крові К. Ландшнейєром.

2) Аналіз таблиці « Групи крові».

3) Колективне складання таблиці « Переливання крові»

4) Розповідь вчителя про резус-фактор , його природу , причину резус-конфліктів.

V. Рефлексія.

Термінологічна естафета

Один учень називає термін, інший – пояснює його і пропонує новий термін наступному учневі.

VII. Підсумок уроку.

VIII. Домашнє завдання.

1. Вивчити параграф підручника.

2. – Чому кількість еритроцитів збільшується при:

А) підйомі на висоту;

Б) великій втраті води організмом.

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

19 Еритроцити Групи крові Переливання крові Лабораторна робота № 3 Мікроскопічна будова крові. (15.1 KiB, Завантажень: 41)

завантаження...
WordPress: 22.9MB | MySQL:26 | 0,327sec