Емоції на прикладі героїв казок

Тема. Емоції на прикладі героїв казок.

Мета. Розвивати діалогічну та монологічну мову дітей.
Виховувати комунікативні якості.
Розвивати міміку і пластичні здібності дітей.

Розвивати творче мислення дітей, уяву, фантазію.

Хід заняття.

І Актуалізація опорних знань.

– Давайте дітки пригадаємо казку “Півник та двоє мишенят”. З чого почалася казочка?

Діти розповідають, що Півник встав рано, підмітав на подвір’ї та знайшов колосок.

Давайте уявимо собі ситуацію, в якій опинився Півник. Я покажу вам три варіанти розвитку подій, а ви уважно послухаєте і повторите за мною.

– Ой погляньте, я знайшов колосок, яка радість. Піду його обмолочу, намелю борошна, замішу тісто та напечу пиріжків! Запрошу друзів і ми влаштуємо свято!

– Що це? Колосок? Цікаво, хто міг його загубити? Можливо мишка несла в свою нірку колосок і
загубила? Ну той що! Я колосок нікому не віддам. Це мій колосок. Тому, що я його знайшов. Щоб мені з ним зробити?

– Ой, хтось згубив колосок! Напевно засмутився. Треба знайти господаря колоска. Можливо він сидить і плаче. Побіжу ? відшукаю того, хто загубив колоска.

ІІ. Розучування української народної пісні “Два півники”.

ІІІ.Розподіл ролей.

Повторення віршика “Кіт і Миші” з інсценуванням.

ІV. Пантомімічна вправа: зобразити рухами танцюючого слона та маленьких мишенят.

V.Домашнє завдання. Вивчити вірш до наступного заняття.

Розказувати вірш в двох різних настроях: весело і сумно.

Смачний борщ

Зустрічайте нас дубки,

Відхиляйте віти.

Ось до лісу по грибки

Йдуть веселі діти.

Вчора випав теплий дощ,

Виросли опеньки.

Ми з грибами зварим борщ,

Ще й який смачненький.

Н. Забіла

завантаження...
WordPress: 22.82MB | MySQL:26 | 0,741sec