Дослідницька робота

Тема. Дослідницька робота

Мета: ознайомити учнів з першими поняттями про досліди, тематикою і методикою їх проведення, оформленням щоденників дослідницької роботи, агротехнікою вирощування дослідних культур, веденням фенологічних спостережень при проведенні дослідів; розвивати пам’ять, логічне мислення, спостереження, вміння працювати в групах; виховувати любов до природи.

Обладнання: щоденники спостережень, картки для груп.

Методи та форми роботи: інтерактивні методи (інтелектуальна розминка, робота в групах)

Хід заняття

І. Організаційних момент.

Вчитель. Я пропоную вам взяти аркуш паперу, зігнути його пополам , на одній стороні намалювати вираз свого обличчя, на початку уроку, в кінці уроку ми намалюємо ще одне обличчя і порівняємо їх.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Метод “Інтелектуальна розминка”.

В чому полягає догляд за ягідниками?

–         За малиною;

–         За полуницею;

–         За смородиною;

–         За аґрусом.

Які технології закладання ягідників?

Чи спостерігаєте ви за рослинами?

Як змінюються вони протягом вегетаційного періоду?

Навіщо нам спостерігати за рослинами?

 ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Вчитель. Для того щоб виростити культурні рослини, які дають гарний урожай, потрібно провести велику кількість різноманітних досліджень, спостережень та експериментів, над якими уже багато років працюють вчені – біологи, дослідники, селекціонери. Вони виводять нові сорти  рослин, які краще пристосовуються до умов життя, протистоять погоднім умовам, шкідникам та дають великий урожай. Сьогодні ми спробуємо побути в ролі  дослідників і дізнаємось на скільки це клопітка та разом з тим цікава справа.

IV. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні ми спробуємо дізнатися багато цікавого про дослідницьку роботу: тематику і методику їх проведення дослідів, оформленням щоденників дослідницької роботи, познайомимося з агротехнікою вирощування дослідних культур, веденням фенологічних спостережень при проведенні дослідів.

 V.  Надання необхідної інформації.

Розповідь учителя з демонстрацією щоденників спостережень.

А. Принципи організації дослідницької роботи учнів

• дослідницька діяльність учнів є наближеною до науково-дослідницької діяльності, її початок  найчастіше має продовження в подальшій науковій діяльності;
• зміст дослідження обов’язково повинен поєднуватися з навчальною метою, загальними потребами суспільства та питаннями сьогодення;
• наукове дослідження – безперервний процес, його не можна виконати за кілька днів;
• науково-дослідницька діяльність – обов’язково керований процес.

В. Колективно розробляють робочий план одного з дослідів, приблизно такого змісту:

  1. Тема досліду.
  2. Мета досліду.
  3. Схема досліду.
  4. Місце проведення досліду і площа
  5. Методика проведення досліду (План агротехнічних заходів, зміст спостережень і досліджень).
  6. Необхідне обладнання і матеріали.
  7. Список потрібної літератури.

 VІ. Центральна частина – інтерактивна вправа.

 Робота в групах.

1 група. Розробити план досліду на тему «Вплив строків садіння живців ягідних культур – чорної смородини, порічок – на їх укорінення і вихід саджанців».

2 група. Розробити план досліду на тему «Вплив строків обрізування вусів суниць садових на врожай».

VIІ. Рефлексія.

Мозковий штурм

Які принципи організації дослідницької роботи ви знаєте?

Для чого  учні ведуть щоденник дослідницької роботи?

Назвати агротехнічні заходи  при закладанні дослідів.

VIІI. Підсумок заняття.

Підведення підсумків роботи учнів на занятті.

ІХ.  Домашнє завдання

Скласти кросворд «Плодово – ягідні культури»

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

28 Тема Дослідницька робота (16.3 KiB, Завантажень: 3)

завантаження...
WordPress: 22.87MB | MySQL:26 | 0,325sec