Дочисловий період

Тема: “Дочисловий період”.

Мета: Закріплювати знання учнів про розміщення предметів у просторі; узагальнити поняття “кожний, стільки ж, більше, менше”; розвивати навички розрізняти предмети, лічити предмети, розвивати математичне мислення, пам’ять; виховувати інтерес до предмета.

Обладнання: ілюстрація “Вовк і семеро козенят”, малюнок веселки, індивідуальні картки, картки для роботи у групах

Хід уроку

I.     Організація учнів до уроку.

–      Шум і гамір притихають.
Герої оживають.

Ідуть у клас зі сторінок

Починати заняття.

II.    Повідомлення теми і мети уроку.

–      Діти, на уроці ми будемо мандрувати кольорами веселки
Для того, щоб потрапити на кольорову веселку і
побувати на кожному кольорі, треба виконати ряд
завдань.

III.   Закріплення вивченого матеріалу.

На дошці висить веселка

–      Діти, виконаємо перше завдання і потрапимо на колір
веселки . «Червоний»

Лічба предметів.

–    –   полічити в прямому і зворотному порядку  від 1 до 5; від
З до 8; від 2 до 9, лічба “ланцюжком”.

–    Учні один за одним називають усі підряд числа від І до 10

–    Гра “Яке число проминули’

Називаю числа в прямому і  зворотному порядку, щоразу навмисне пропускаючи одне число.

Діти по черзі вставляють у вікно число,яке пропущено .

Наприклад; 1, 2, 3, ..

Молодці! Виконаємо наступне завдання і потрапимо на оранжевий колір веселки.

Завдання 2

Використовую метод « Мікрофон»

На дошці вивішую ілюстрацію до казки “Вовк і семеро козенят»

1. Які казкові герої зображені?

2.Порахуйте ,скільки їх .Викладіть стільки ж паличок,скільки козенят.

3.Як називається ця казка?

4.Скільки вовків у казці?

5.Вовків  більше чи менше як козенят?

6.Хто заховався за двері?

7.Хто  стоїть попереду  козенят?

8.Що росте біля хати справа?

9. Що росте біля хати зліва?

11.  Що знаходиться між небом і землею?

12.Що позаду козеняти ?

13.Хто прийшов пізніше вовк чи коза?

14.Хто врятував козенят?

15.Хороший вовк? Чому?

Все правильно. Ви правильно відповіли на запитання, а тому маємо право мандрувати далі.

3.Мандруємо на жовтий колір веселки.

Індивідуальна робота

Учні отримують завдання :

1-ий учень.  Зафарбувати синім кольором маленькі кружечки .

 

2-ий учень

Зафарбувати червоним кольором маленькі трикутники.

 

4.Відмінно виконане завдання дає нам право перейти на зелений колір веселки.

Фізкультхвилинка

Бджілки вікна відчинили

І швиденько полетіли!

Хто на луки, хто на поле …

Мед у вулик носять бджоли. Молодці!

Продовжуємо мандрівку.

Робота за індивідуальними картками.

Кожен учень одержує завдання: намалювати на картці трикутник та чотирикутник

. Перевіряємо, помінявшись із сусідом по парті, завданням.

 

Тут ми спробуємо перевтілитися у художників.

Виконуйте мої вказівки .(зошит, завдання 1)

Посередині листка  хатинка. Праворуч хатини намалюйте квіти, ліворуч-ялинку,над нею-хмаринку,а за нею –сонечко.

Засвітилася веселка ,звеселіла,бо дуже задоволена вашими знаннями

Наступний колір на який ми помандруємо голубий.

Завдання 5. Нам потрібно продемонструвати ,як ми вже вміємо орієнтуватися на сторінці зошита і виконувати вказівки вчителя.

Робота в зошиті .(зошит, завдання 2, 3)

Перед вами перехід  на синій колір веселки .А тут перед нами стоїть завдання закінчити речення про висоту рослин берези, кульбаби і калини.(Використати малюнки)

Розгляньте уважно малюнки. Чим відрізняються ці рослини?

1.Береза вища ,ніж…

2.Калина нижча ніж…

3.Калина вища ніж…

4.Кульбаба нижча ніж…

IY. Підсумок заняття.

І перед нами останній колір веселки. Щоб він загорівся ви повинні порахувати скільки кольорів у веселки.;

-сказати,який колір знаходиться між голубим і жовтим кольорами;

-які геометричні фігури зустрічалися вам на занятті.?

Ось ми і потрапили на фіолетовий колір веселки.

І засяяла вона своїми чудовими кольорами. За хорошу роботу і старання  ви отримуєте усміхнене сонечко


Дочисловий період

1. Розташуй предмети в потрібних місцях

 

 

 

 

 

 

 

2. Розфарбуй трикутники , що розташовані зліва від кола, червоним кольором, а справа від кола – синім.

 

11   1                                                            
                                                                 
0   1   0   1                                                    
                                                                 
1 1   1                                                          
                                                                 
                                                                 

3.  Розкажи. Вище,

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

Дочисловий період (49.3 KiB, Завантажень: 5)

завантаження...
WordPress: 22.86MB | MySQL:26 | 0,429sec