Литературный язык как высшая форма национального языка

Тема. Литературный язык как высшая форма национального языка. Цель: повторить основной признак литературного языка – наличие системы общепризнанных норм; обобщить сведения о стилях литературного языка, развивать навыки стилевого разбора текстов, прививать интерес к русскому...

Стилистические особенности текстов. Стили речи. Устная и письменная речь

Тема. Стилистические особенности текстов. Стили речи. Устная и письменная речь Цель: совершенствование умений учащихся в использовании стилей речи; учить соблюдать требования к литературному языку; дополнить информацию об устной и письменной речи; формировать чувство меры...

Повторение. Стили речи. Деловые бумаги. Заявление. Автобиография

Тема. Повторение. Стили речи. Деловые бумаги. Заявление. Автобиография. Цель: повторить основные признаки текста, особенности стилей речи, уделив особое внимание официально-деловому стилю; формировать умения определять стиль текста, учить детей писать заявление и автобиографию; формировать чувство...

Развитие речи. Сочинение-рассуждение о роли знаний в жизни человека

Тема. Развитие речи. Сочинение-рассуждение о роли знаний в жизни человека. Цель: помочь школьникам осмыслить тему и подобрать эпиграф и материалы к сочинению; закрепить умение составлять план будущей работы; формировать интерес к знаниям, ко всему...

Сложные предложения с союзами и без союзов

Тема. Сложные предложения с союзами и без союзов. Цель: повторить и систематизировать известные учащимся сведения о сложных предложениях, о союзной и бессоюзной связи частей сложного предложения; развивать навыки правильного составления сложных предложений; воспитывать бережное...

Строение бессоюзного сложного предложения

Тема. Строение бессоюзного сложного предложения. Цель: дать общее представление о бессоюзном сложном предложении, учить правильно и уместно использовать бессоюзные сложные предложения в речи; развивать культуру речи; воспитывать интерес к книге. Тип занятия: приобретения новых...

Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения

Тема. Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения. Цель: ознакомить учеников со смысловыми отношениями между частями сложного бессоюзного предложения, остановиться на характеристике предложений со значением перечисления, последовательности; развивать навыки выразительного чтения, составления предложений; воспитывать...

Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения

Тема. Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения. Цель: определять смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения, осознать особенности бессоюзного сложного предложения со значением пояснения, причины, ознакомиться с правилом постановки знаков препинания в этих...

Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения

Тема. Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения. Цель: учить определять смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения, ознакомить учащихся с предложениями со значением сопоставления, противопоставления, времени, условия, с правилом постановки знаков препинания в...

WordPress: 22.75MB | MySQL:28 | 0,464sec