Біологічні науки, що вивчають організм людини. Значення знань про людину для збереження її здоров’я

Тема. Біологічні науки, що вивчають організм людини. Значення знань про людину для збереження її здоров’я. Мета: ознайомити учнів з комплексом наук, які допомагають вивчити біологію людини, з’ясувати значення знань про людину для збереження її...

Походження людини

Тема. Походження людини. Мета: розкрити природне походження людини від тварин; встановити рушійні сили антропогенезу; їх взаємодію і наслідки; розкривати вміння критично мислити. Тип уроку:         урок засвоєння нових знань. Методи та форми роботи: наочні, словесні,...

Особливості виду Homo sapiens

Тема. Особливості виду Homo sapiens. Мета: сформувати поняття про вид; визначити місце цього виду в системі органічного світу, сформувати знання учнів про біологічні раси. Тип уроку:         засвоєння знань. Методи та форми роботи: наочні, словесні,...

Поняття про біологічні системи. Особливості будови клітин

Тема. Поняття про біологічні системи. Особливості будови  клітин Мета: ознайомити учнів із поняттям біологічна система, розширити уявлення про організм людини як біологічну систему, охарактеризувати клітинну будову організму людини; розвивати мислення, здібність аналізувати та робити...

Характеристика тканин

Тема. Характеристика тканин. Мета: ознайомити учнів із особливостями будови та виконуваними функціями різних типів тканин людського організму, пояснити залежність будови і виконуваних функцій; розвивати мислення, увагу, навчити робити висновки; виховувати бережливе ставлення до власного...

Органи. Фізіологічні системи органів людини

Тема. Органи. Фізіологічні системи органів людини. Мета: ознайомити учнів із поняттям «орган», «фізіологічна система», назвати приклади  фізіологічних систем людського організму, схематичну будову та принцип їх роботи; продовжувати формувати вміння порівнювати, узагальнювати; формувати здоров’язберігаючі компетентності....

Регуляторні системи організму людини

Тема. Регуляторні системи організму людини Мета: ознайомити учнів із регуляторними системами організму людини, принципом нервової, ендокринної та імунної регуляції, порівняти принципи нервової і гуморальної регуляцій фізіологічних функцій; розвивати вміння порівнювати, робити логічні висновки; продовжувати...

Підсумковий урок з теми « Вступ. Організм людини як біологічна система»

Підсумковий урок з  теми « Вступ. Організм людини як біологічна система» І рівень 1. До давніх людей належать : а) кроманьйонці , б) неандертальці. 2. людина розумна належить до родини : а) Людина ,...

Будова і функції опорно-рухової системи

Тема. Будова і функції опорно-рухової системи Мета: продовжити формувати знання учнів про функції опорно-рухової системи та особливості  тканин, що їх утворюють; розвивати вміння працювати з опорними конспектами; виховувати тактовне ставлення один до одного під...

Кісткова та хрящова тканини. Розвиток кісток. Сполучення кісток

Тема. Кісткова та хрящова тканини. Розвиток кісток. Сполучення кісток. Мета: ознайомити учнів із особливостями будови кісткової та хрящової тканини, особливостями будови кісток, процесом росту кісток, віковими змінами складу кісток, типи з’єднання кісток; розвивати логічне...

WordPress: 18.19MB | MySQL:24 | 0.482sec