Будова і функції опорно-рухової системи

Тема. Будова і функції опорно-рухової системи

Мета: продовжити формувати знання учнів про функції опорно-рухової системи та особливості  тканин, що їх утворюють;

розвивати вміння працювати з опорними конспектами;

виховувати тактовне ставлення один до одного під час роботи в парах.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Обладнання: опорні конспекти, таблиця «Будова кістки», роздатковий матеріал, відеозаписи виступів спортсменів.

Форми і методи роботи: словесні, елементи інтерактивних технологій.

«Кісткова система людини

влаштована так, що за найменшої легкості

вона має найбільшу міцність.»

П. Лесгафт

ХІД УРОКУ

І. Організація класу.

Психологічний тренінг «Побажаймо один одному успіху…»

 

ІІ. Мотивація вивчення нового матеріалу:

(Перегляд відеозапису виступу відомих гімнасток (майстрів фігурного катання). Учитель звертає увагу учнів на пластичність їхніх рухів, гнучкість тіла, грацію.

Проблемне запитання:

– Що допомагає гімнасткам бути такими гнучкими? Яка із систем органів людини бере у цьому найбільшу участь?

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

  1. Короткий  виклад матеріалу за допомого опорних схем за планом.

а) будова опорно-рухової системи організму;

б) функції  опорно-рухової системи.

(схеми сканувати і додати)

2. Бесіда:

– Які складові утворюють опорно-рухову систему організму людини?

– Яке значення кожної  з них для людини?

–  Яким би було тіло людини, якби у неї не було скелета?

– Чи змогли б ми виконувати такі високоорганізовані рухи без скелета?

 

V. Рефлексія

         Робота в парах

І етап.

1. У опорних схемах знайдіть перелік основних функцій скелета, та будову опорно-рухової системи. Якщо є труднощі, попросіть допомогти сусіда по парті.

2. Розкажіть за допомогою конспекту, із чого  складається опорно-рухова система та які її функції у зв’язку з цим.

ІІ етап.

  1. Попросіть свого сусіда по парті перерахувати функції опорно-рухової системи, а самі у свою чергу, розкажіть про  її будову. Звірте свої відповіді з опорним конспектом.
    1. Виконайте цифровий диктант.

1)    людина без скелета;

2)    людина без м’язів;

3)    нормальна людина;

4)    гнучка але без форми;

5)    рухи високоорганізовані, точні;

6)    тіло не здатне рухатись;

7)    череп, хребет, скелет верхніх та нижніх кінцівок + м’язи;

8)    м’язи;

9)    скелет.

– Звірте свою відповідь з відповіддю товариша.

ІІІ етап.

Складання тестових завдань. ( По опрацьованій темі учні складають по 3-4 тестових завдання формату А).

 

VІ. Підсумок уроку.

Вправа «На  сьогоднішньому уроці я дізнався про…»

 

VІІ. Домашнє завдання.

  1. Вивчити параграф підручника.
  2. 2.     Складіть криптограму «Опора і рух»

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

10 Тема Будова і функції опорно-рухової системи (14.8 KiB, Завантажень: 46)

завантаження...
WordPress: 22.89MB | MySQL:26 | 0,314sec