Будова і функції кореня. Типи кореневих систем. Лабораторна робота №2. Корінь і кореневі системи. Видозміни кореня

Тема : Будова і функції кореня . Типи кореневих систем . Лабораторна робота №2 . Корінь і кореневі системи .Видозміни кореня .

Мета : ознайомити учнів із зовнішньою та внутрішньою будовою кореня , їх видами та типами кореневих систем ;

              розвивати уміння працювати з живим роздатковим матеріалом і визначати типи кореневих систем за їх зовнішнім виглядом ;

виховувати дбайливе ставлення до рослин;

Обладнання : гербарії рослин з різними типами кореневих систем та видозмінами коренів , препарувальні голки , таблиці , м”яч .

Тип уроку : комбінований

Методи і форми проведення : “Побажання на урок “, “Ти – мені , я – тобі “, “Парадоксальна розповідь “ , самостійна робота

Терміни та поняття : головний корінь, бічний , додатковий корінь, стрижнева і мичкувата кореневі системи , бульбокорені , коренеплоди, зони кореня.

 

                                Хід уроку

І. Організація класу .

Вправа “ Побажання  на урок “:

( Почнемо нашу роботу з висловлювання один одному побажання на сьогоднішній урок . Воно повинне бути коротким в один-два слова . Ви кидаєте м”яч , тому кому хочете побажати і водночас висловлюєте це побажання . Той , кому кинули м”яч , у свою чергу кидає його наступному ,

висловлюючи побажання на сьогоднішній урок . Будемо уважно стежити за тим , щоб м”яч побував у всіх , і постараємось нікого не пропустити .)

ІІ.   Актуалізація опорних знань :

 

Вправа “Ти – мені , я – тобі “ .( Учитель ставить запитання по попередній темі , називаючи учня , що відповідатиме. Учень , який відповів має право поставити запитання і назвати того , хто відповідатиме на нього . Вправа триває до тих пір , поки не будуть повторені основні ключові питання попередньої теми .)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності :

–         Які ви знаєте  органи рослинного організму ?

–                    Відгадайте  загадку :

 

Товстий , чорний

Під землею ховаюсь .

Поганих людей встидаюсь

Бруньок й листочків не маю я –

Орган вегетативного розмноження

( Корінь ).

ІY. Повідомлення теми і мети уроку .

  1. Y.    Надання необхідної інформації  :( Пояснення вчителя з використанням комп”ютера)
    1. Зовнішня будова кореня .  Види коренів . (малюнок)
    2. Типи кореневих систем ( малюнок )
      1. Зони молодого кореня ( малюнок)
      2. Видозміни кореня (малюнок)
      3. Виконання лабораторної роботи № 2 ( згідно інструкції ).

. Інтерактивна  вправа  Парадоксальна розповідь

( Учні поділяються на 3-4 групи . Кожна з яких отримує конверт із текстом , де необхідно знайти свідомо допущені вчителем  помилки , і виправити їх .)

Корінь – це осьовий підземний орган рослини . Корінь слугує тільки для забезпечення рослини розчинами мінеральних речовин . У кожної рослини є головні та бічні корені . Додаткові корені виникають будь0де , чи то на стеблах , листках але тільки не на коренях . Коренева система – це сукупність додаткових та головних коренів .

Кореневі системи бувають стрижневі , мичкуваті та змішані . У стрижневій кореневій системі немає головного кореня або він слабо розвинений . У мичкуватій кореневій системі виділяється головний корінь . Людина не може впливати на формування кореневої системи у культурних рослин .

Якщо розрізати головний корінь , уздовж його осі , можна помітити , що він складається з різних за особливостями  будови  ділянок – зон : зони поділу , всисної та провідної .

YІІ.   Рефлексія :

1. Заповніть  таблицю  :

Зона кореня Особливості будови Функції
     

 

 

  1. Наведіть приклади рослин , що мають :

а) коренеплоди :…

б) бульбокорені : …

в) ходульні корені :…

г) корені-причіпки : …

д) повітряні корені :…

YІІІ. Підсумок уроку :

Метод  “ПРЕСС” :

–         Чи змістовним і корисним був для вас урок ?

ІХ.  Оцінювання навчальних досягнень . Домашнє завдання .

  1. Коментоване оцінювання навчальних досягнень учнів .
  2. Д. з. : “Поміркуйте “:

Водяна квіткова рослина – ряска – має своєрідну будову . Її сплющена зелена стеблина лежить на поверхні води . Листків немає , а корінь , що відходить донизу від центра стебла , має на кінці потовщення . Спробуйте з”ясувати функції кореня в ряски .

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

10 Будова і функції кореня Типи кореневих систем (16.8 KiB, Завантажень: 60)

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

Urok10 (557.5 KiB, Завантажень: 31)

завантаження...
WordPress: 22.9MB | MySQL:26 | 0,385sec