«Бременські музиканти» (німецька народна казка)

Урок 3

Тема. «Бременські музиканти» (німецька народна казка)

 

Мета:ознайомити учнів із німецькою народною казкою, вчити визначати послідовності дій у творі; розвивати навички швидкого, правильного читання, увагу, вміння вибірково зачитувати відповідні уривки, виховувати почуття дружби та взаємодопомоги.

Обладнання: зображення героїв твору, грамзапис пісні з мультфільму «Бременські музиканти»; «Тематичний словник школяра» К. Прищепи, В. Лук’яненко, політична карта світу, краєвиди Німеччини, Бремена.

 

Хід уроку

 

I. Мотивація навчальної діяльності

  1. Слово вчителя з елементами бесіди.

 

  • У яких країнах Європи ви побували, вивчаючи народні казки?
  • Сьогодні казка запрошує нас у самий центр Європи, де на берегах річок Ельби та Рейну розташувалася відома своїми мальовничими краєвидами Німеччина. А місто Бремен зустріне нас скульптурами великих і маленьких осликів. (Демонстрування краєвидів Німеччини, Бремена).
  • Подорожувати ми будемо разом з однією незвичайною музичною групою. Відгадайте, хто її учасники

     

  1. Загадки.

(Разом з відгадками демонструвати зображення героїв твору).

  1. Що за птах стоїть в лозі

    На оранжевій нозі?

    2)В голубім блакитнім небі

    майорить червоний гребінь

    Відчайдух і забіяка.

    Як же звати цього птаха? (Півень).

    3) Ой великий упертюх,

    Цей сіренький клаповух,

    Кличе «і-а» до ясел,

    називається(Осел).

    4)Вдень мовчить, вночі гавчить,

    Хто до господаря йде, знати дає. (Пес)

    5)Має вуха, темний хвіст

    І дуже дивну звичку:

    Спершу добре він поїсть,

    Потім вмиє личко. (Кіт)

  • Хто здогадався, як називається ця група?
  • Послухаємо, як вони співають. (Слухання грамзапису пісні з мультфільму «Бременські музиканти»).

    II. Опрацювання нового матеріалу

    1.    Робота з текстом.

    Робота над казкою «Бременські музиканти».

  1. Читання казки вчителем.
  2. Словникова робота.

а)    Пояснити слова:

лютня — старовинний, струнний, музичний інструмент;

хвицнути — вдарити однієї або двома задніми ногами;

довбня — великий дерев’яний молот або дерев’яна палиця з потовщеним кінцем.

б)    Робота з «Тлумачним словником школяра».
У ч и т е л ь. Знайдіть пояснення таких слів:
лантух (великий мішок із грубої тканини);

гвалт(сильний крик, галас).

 

в) Читання слів.

влаштується найбезпечніше чудовисько

розкукурікався розбійницького уперіщить

гребенястий забренчали

У ч и т е л ь. Значення ще яких слів незрозуміле?

 

  1. Читання казки учнями. Гра « Бджілка»

    Бесіда.

  • Хто були бременські музиканти?
  • Який план здійснили музиканти?
  • Чому їм це вдалося?
  • Чому всі тварини охоче погодилися з пропозицією осла?
  • Як друзям вдалося налякали розбійників першого разу?
  • До якої частини казки ви б хотіли зробити малюнок?

     

    4 ) Вибіркове читання.

  • Знайдіть абзац, зміст якого відображений на малюнку.
  • Виділіть із цього абзацу найголовніші слова, які були б підписом до малюнка.

     

    5). Гра « Квіточка»

    Читає той учень , на яку парту впала квіточка.

     

    2.Творче завдання.

  1. Робота над образними виразами.

У ч и т е л ь. Поміркуйте що означають виділені слова з першої частини твору.

  1. Добір заголовків до кожної частини казки.

1. Зустріч звірів. 2. Перемога над розбійниками. 3. Дружба і кмітливість перемогли.

 

  1. Узагальнення і систематизація знань

Робота в парах

У ч и т е л ь. У поданих завданнях встановіть послідовність подій казки, проставте нумерацію.

(3) Зустріли звірі кота. (6) Почали радитись, як розбійників прогнати. (1) Вигнав господар осла. (7) Добре наїлися музиканти і міцно поснули. (2) Пес і осел пішли до міста Бремена. (5) Вирішили музики переночувати у великому лісі. (4) Півневі сподобалась рада. (8) Розбійники боялися і близько підійти до свого дому.

 

  1. Підбиття підсумків уроку

 

  • Чим схожі долі бременських музикантів?
  • Що допомогло звірам перемогти розбійників?
  • Чого навчила ця казка?

     

V.    Домашнє завдання

I    варіант: до вказаного абзацу придумати малюнок і дібрати з тексту слова для підпису.

II    варіант: підготуватися до читання за особамиI частини казки.

завантаження...
WordPress: 22.9MB | MySQL:26 | 0,443sec