Біологічні науки, що вивчають організм людини. Значення знань про людину для збереження її здоров’я

Тема. Біологічні науки, що вивчають організм людини. Значення знань про людину для збереження її здоров’я.

Мета: ознайомити учнів з комплексом наук, які допомагають вивчити біологію людини, з’ясувати значення знань про людину для збереження її здоров’я.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Методи та форми роботи: наочні, словесні, елементи інтерактивних технологій.

Терміни та поняття: цитологія, гістологія, анатомія, ембріологія, фізіологія, медицина, гігієна, психологія, екологія людини, генетика, біохімія, біофізика, здоров’я, хвороба.

Обладнання: саморобна таблиця “Біологічні науки”, портрети вчених фізіологів, анатомів.

Девіз уроку.

Людина не повинна соромитись цікавості,

яку пробуджує в ній природа.

Ніколас Тінберген

Хід уроку.

І.       Організаційних момент.

Психологічний тренінг.

Очікування від уроку.

 

ІІ.      Актуалізація опорних знань.

Гра “Біологічна мозаїка”.

Групі учнів даються картки, на яких запропоновано набір слів, з яких потрібно скласти задані поняття. Наприклад: наука, процеси, різноманітність, яка досліджує, зоологія, їхнє значення, та поширення, у природі, будову, біологічна, а також, житті, людини, тварин, життєдіяльності.

Зоологія – це біологічна наука, яка досліджує будову, процеси життєдіяльності, різноманітність та поширення тварин, а також їхнє значення у природі й житті людини.

 

ІІІ.    Мотивація навчальної діяльності.

Отже, ви вивчили тваринний світ, а в цьому році вас чекає зустріч з людським організмом. На уроках будете пізнавати свій організм, вивчати його будову, процеси життєдіяльності.

 

ІV.    Повідомлення теми і теми уроку.

(Монітор комп’ютера).

 

V.      Надання необхідної інформації.

1.      Біологічні науки.

 

 

2.      Значення знань про людину для збереження її здоров’я.

Здоров’я – це стан фізичного, психічного та соціального благополуччя, високої працездатності та соціальної активності людини.

 

VІ.    Інтерактивна вправа.

“Учитель – учень”. (Працюючи в парах учні вивчають навчальний матеріал, потім один стає “вчителем” пояснюючи іншому. На виконання вправи дається 10 хв.

Завдання.

І група.      Чинники, що формують, підтримують та зміцнюють здоров’я.

ІІ група.     Чинники, що послаблюють здоров’я.

 

VІІ.   Рефлексія.

Метод “Мікрофон”.

  1. Будову і функцію клітин вивчає …
  2. Гістологія – це наука …
  3. Будову і форму організму та його органів вивчає …
  4. Здоров’я – це порушення нормальної життєдіяльності …

 

VІІІ. Підсумок уроку.

Оцінювання і мотивація.

 

ІХ.    Домашнє завдання.

Опрацювати матеріал в підручнику. Скласти кросворд “Біологія людини”.

 

 

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

01 Тема Біологічні науки, що вивчають організм людини Значення знань про людину для збереження її здоров’я. (51.4 KiB, Завантажень: 68)

завантаження...
WordPress: 23.04MB | MySQL:26 | 0,320sec